Aarhus Universitet Marianne J. Kjær Sendt pr. e-mail - Danmarks ...

dels selv at afgrænse og definere en relevant problemstilling,
dels at formuleres sig skriftligt på engelsk.
- De bundne, skriftlige prøver anvendes
dels til at udprøve introducerende forløb angående teoretisk og metodisk viden på fagområdet,
dels til at stille virkelighedsnære opgaver med en vis lighed med dimittendernes fremtidige
arbejdsopgaver.
- De mundtlige dele af prøverne udprøver den studerendes evne til at gå i dialog om det skrevne materiale.
(Ansøgning, s. 25f)
Uddannelsens kompetenceprofil ses på s. 9 i akkrediteringsrapporten. Her kan det aflæses, at kompetenceprofilens
centrale elementer er:
- Tværfaglig, teoretisk viden om teorierne og metoderne i en aktuel kontekst inden for fagområdet
miljø- og konfliktanalyse og anvendelsen af disse teorier og metoder.
- Kritisk vurdering af studier og evalueringer, der involverer miljøanalytisk, antropologisk og samfundsvidenskabelig
teori.
- Etablering af videnskabelige argumenter eller teser.
- Produktion og kommunikation af ny viden om de sammenhænge, der påvirker human og miljømæssig
sikkerhed i en global kontekst.
Da prøveformerne udprøver den teoretiske og metodiske viden og de kritiske, videnskabelige og kommunikative
færdigheder og kompetencer, vurderes det, at uddannelsens prøveformer udprøver centrale elementer i
uddannelsens kompetenceprofil.
Pædagogisk afvikling af undervisningen
Uddannelsen er et samarbejde mellem flere fakulteter på Aarhus Universitet. Alle Aarhus Universitets universitetspædagogiske
enheder er samlet i Universitetspædagogisk netværk , der udbyder adjunktuddannelsen
i universitetspædagogik. (Ansøgning, s. 26)
Fakulteternes universitetspædagogiske enheder på henholdsvis det samfundsvidenskabelige, det humanistiske
og det naturvidenskabelige fakultet omtales nedenfor.
Center for Læring og Uddannelse ved det samfundsvidenskabelige fakultet tilbyder blandt andet:
- institutseminarer i curriculumudvikling, udvikling af eksamensformer, undervisningsformer og undervisningsevaluering
- kurser i specialevejledning, ph.d.-vejledning og kollegavejledning for lektorer og professorer
- grundkurser i universitetspædagogik for adjunkter i læringsteori, planlægning af kurser, undervisnings-,
eksamens og evalueringsformer
- ph.d.-kurser i forelæsning og formidling, planlægning og gennemførelse af holdundervisning
- studenterinstruktorkurser i undervisningsteknik (Ansøgning, s. 26f)
Center for Undervisningsudvikling på det humanistiske fakultet tilbyder blandet andet:
- Kollegial supervision (obligatorisk)
- Kurser i English for Academics
- Seminarer og workshops om konkrete emner
- Netværk og workshops for D-VIP er og instruktorer
- Tilbud om individuelle coachingsamtaler
- Samarbejde med fag/institutter om lokale tiltag
- Udvikling af webressourcer rettet mod studerende (studiemetro.au.dk) og undervisere (undervisermetro
under udarbejdelse). (Ansøgning, s. 27)
29