odense universitetshospital neurologisk afsnit n2. - OUH.dk

• Tager aktivt del i afdelingens undervisningsaktiviteter
• Tager medansvar for de aftaler, som hun indgår med vejlederen
• Evaluerer afdelingen inden hun forlader det kliniske undervisningsforløb
Det tilstræbes i afsnittet, at den studerende:
• Bliver en del af arbejdsfællesskabet. Men også giver tilladelse til at træde udenfor.
• Modtager før -, under og efter vejledning af en sygeplejerske i forbindelse med pleje af patienterne.
• Deltager som observerende og senere medvirker udførende hos patienterne med relation til
det læringsudbytte der skal opnås.
• Har mulighed for at følge en typisk patient i dennes forløb i og udenfor hospitalet
• Deltager i problembaseret læring sammen med afdeling N´s øvrige uddannelsessøgende
5. Studierammer i afsnittet:
5.1 Studietilbud:
Målene for den kliniske undervisningsperiode er formuleret som henholdsvis læringsudbytte for den
studerendes samlede studieophold samt beskrivelse af viden, færdigheder og kompetencer indenfor
de kommende områder. Vi anbefaler, at den studerende arbejder med disse områder under det
kliniske undervisningsforløb. Rækkefølgen afgør den studerende i et samarbejde med den kliniske
vejleder. En samlet beskrivelse af læringsudbyttet og mål for den kliniske undervisningsperiode kan
findes i UCL’s beskrivelse af modul 4 i sygeplejerskeuddannelsen.
Introduktion og udarbejdelse af individuel studieplan:
• At kende afdelingens fysiske rammer og uskrevne regler
• At møde afdelingens personale og uddannelsessøgende samt deltage i fællesaktiviteter
• At beherske principperne for håndhygiejne og udvise korrekt adfærd i forhold til
uniformsetikette
• Opfylde det kliniske uddannelsessted krav og regler om normer, hygiejne og sikkerhed og
anvende gældende forholdsregler til beskyttelse af patienten mod smitte fra omgivelserne
m.m.
• At forstå rammer og muligheder for læring i den kliniske undervisningsperiode i neurologisk
afsnit N2.
• At udarbejde individuel studieplan
Den studerende undervises, instrueres og øver sig i at udføre sygepleje i autentiske patientsituationer
og i forhold til den studerendes øvrige færden i afdelingen. Den studerende kan udarbejder en
mindmap over sine praktiske erfaringer. Den studerende og den kliniske vejleder reflekterer med
afsæt i den studerende mindmap og sætter fokus på hvad, hvordan og hvorfor i forhold til den
udøvede sygepleje. Den studerende og vejledere beskriver på baggrund af den studerendes
erfaringer og refleksioner, hvad den studerende skal arbejde videre med. Den studerendes skriftlige
materiale og eventuelle udtalelser fra vejlederen lægges i den studerendes portfolio.
Uddannelsesforløbet vil blive planlagt i starten sammen med klinisk vejleder.
Der kan anvendes andre forskellige studiemetoder og læringsredskaber efter behov. Dette er senere
beskrevet.
Fastlagt studieaktivitet:
Du skal i modul 4 arbejde med en fastlagt studieaktivitet, som er rettet mod en udvalgt klinisk metode
og udføres i samarbejde med klinisk vejleder. Det kan f.eks. omhandle udregning og vurdering at
ernæringsbehovet hos en småtspisende neurologisk patient.
Intern klinisk prøve:
Der afholdes intern klinisk prøve ved slutningen af modul 4. På UCL´s hjemmeside findes
retningslinjerne vedrørende denne prøve.
Læringsudbytte:
På UCL´s hjemmeside findes modulplanen for modul 4
Side 11 af 24