odense universitetshospital neurologisk afsnit n2. - OUH.dk

6. studiemetoder:
6.1 Studiebesøg:
Studiebesøg kan arrangeres i de tilknyttede undersøgelses- og behandlingsafdelinger. Dette kan
eksempelvis være undersøgelser på røntgenafdelingen, hvor hjernen scannes (CT-C og MR-C). Det kan
også være neurofysiologiske undersøgelser, eksempelvis transkranielle doppler undersøgelser, EEG
(elektroencephalografi), EMG (elektromyografi) eller ENG (elektroneuronografi). Desuden kan det være at
følge patienterne til anlæggelse af PEG-sonde (anlæggelse af sonde gennem huden til mavesækken) og
følge patienten under opvågning.
Det kan også være deltagelse i hjemmebesøg i patienternes eget hjem.
6.2 STRUKTUR i din kliniske undervisning
Indenfor de første 8 hverdage påbegyndes individuel studieplan, som bl.a. vil hjælpe dig til at få
overblik over din kliniske undervisningsperiode
Samtidig anvendes ugeplaner løbende, for at få overblik over hvilke aftaler du indgår uge for uge,.
f.eks. hvilke dokumentationsark du arbejder med, hvornår der er undervisning i neurologiske
observationer og undervisning ved de uddannelsesansvarlige sygeplejersker, brandøvelse, prøve og
evaluering.
1. Samtidig med at du er med i hverdagens arbejde med flere patienter, arbejder du med at få overblik
over plejen til en udvalgt patient. Det vil give dig et større og større overblik over, hvilke
observationer/data, og sygeplejehandlinger der er i forhold til patienten.
Vi anbefaler dig at bruge studiemetoder, som findes på Klinisk Uddannelsesenheds hjemmeside.
http://www.ouh.dk/wm241677
2. Samtidig med at du arbejder med i hverdagens sygeplejearbejde anbefaler vi at du hele tiden har et
dokumentationsark med et emne, som du arbejder i dybden med.
Arbejde med punkt 1
og 2 samtidig
1. Begyndende
overblik over
sygeplejen til en
patient
2. I dybden med et
problem/
symptom/behov og
tilknyttede
sygeplejehandlinger i
forhold til én patient.
Studiemetoder Hvad er hensigten?
Indsamling af data ved
sygeplejefaglig vurdering
Sygeplejeprocessen som
klinisk metode i sygeplejen
Sygeplejeprocessen som
klinisk metode i sygeplejen
Dokumentationsark
Model for at lære praktisk
sygepleje
PBL
Praksisbeskrivelser
Produktionsorienteret.
Blive bedre og bedre til at udføre forskellige
opgaver og komme ind i arbejdet og være med i
arbejdsfælleskabet .
Det drejer sig om de hurtige og i begyndelsen
overfladiske kompetencer. Efterhånden vil
overblikket og kompetencerne blive større og
større.
Udviklingsorienteret.
Disse øvelser vil for en tid sætte dig ned i gear,
give ro og tid til at du kan komme i dybden med
argumentation for sygeplejen, refleksion,
analyse og vurdering.
Der arbejdes grundigt, systematisk og
langsomt.
Side 13 af 24