Historiebevidsthed og handlekompetence - Folkeskolen

Lærerprofession.dk – et site om lærerpraksis og professionsudvikling folkeskolen.dk 2012
Christian Juhl Frost VIA University College Studienr.: 280296
Læreruddannelsen i Århus -2012
og andre fællesskaber. Når et menneske identificerer sig med et forestillet fællesskab, vil det føle slægtskab
med andre medlemmer af samme fællesskab, ikke bare nulevende medlemmer, men også de medlemmer,
der levede i fortiden, og kommende medlemmer, der endnu ikke er født. Herigennem øver menneskers
historiebevidsthed indflydelse på deres socio-kulturelle læreproces.
På sammen måde, som det er givtigt for elever at få indsigt i baggrunden for deres individuelle handle- og
væremåde, så er det ligeledes givtigt, at for eleverne at få indsigt i baggrunden for de forestillede
fællesskaber, de identificerer sig med.
Historiebevidsthed som værdi- og principafklaring
Jensen (ibid:8) mener, at mennesker bruger historien som en livets læremester, når de udvikler de værdier,
de lever deres liv på baggrund af. Menneskers historiebevidsthed spiller altså stærkt ind på deres værdi- og
principafklaring. Denne dannelsesproces er naturligt nok tæt knyttet til den foregående, da mennesker ikke
kan fungere i et fællesskab uden at have forståelse for de værdier og principper fællesskabet er bygget på.
I denne sammenhæng er det også hensigtsmæssigt, at elever reflekterer over hvordan deres
historiebevidsthed har indflydelse på de værdier og principper, der er vigtige for dem. Ikke bare fordi det i
sig selv kan være sundt at få indsigt i baggrunden for hvorfor en værdi, som for eksempel individuel frihed,
betyder særligt meget for en elev, men det er også hensigtsmæssigt, at den pågældende elev opnår den
erkendelse, at individuel frihed ikke har lige stor betydning for alle mennesker. Opnår denne elev
erkendelsen af, at forskellige historiske baggrunde kan resultere i, at mennesker tillægger bestemte
værdier forskellig betydning, vil eleven uundgåeligt have bedre mulighed for at indgå i et produktivt
fællesskab med mennesker, der ikke deler samme værdisæt.
Historiebevidsthed og demokratisk dannelse
I det ovenstående afsnit så vi, at menneskers historiebevidsthed spiller en afgørende rolle i deres
identitetsudvikling. Jensen (ibid.:12) opsummer nytten af at arbejde med dannelsesprocesserne således:
Når mennesker sammenkobler fortidsfortolkning, nutidsforståelse og fremtidsforventninger,
opbygges og udvikles en scenariekompetence – altså en evne til at opstille, gennemspille og
vurdere socio-kulturelle scenarier. En sådan evne er af vital betydning for at kunne leve og
fungere sammen med andre mennesker i et samfund, og den er af betydning ikke kun i det
små i hverdagen, men også når samfundsforandringer på et makroniveau står på
dagsordenen.
20