Informationspakke til bestyrelsesmedlemmer ved University College ...

More documents

Recommendations

Info

Kandidater med professionsbaserede udviklingskompetencer, der kan bringes i spil i professionen for at fremme bidrag til en kontinuerlig velfærdsudvikling Institutionens skal producere og omsætte viden, der imødekommer arbejdsmarkedet behov Aftagere/opdragsgiver er overvejende tilfredse eller meget tilfredse med UC Lillebælts leverede ydelser af udviklingsviden Samarbejde med erhvervsakademiet i regionen Kan der siges noget mere konkret om de indholdsmæssige ambitioner for samarbejdet CFI 3.4: Andelen af studerendes bacheloropgaver i studieåret 2008/2009, der knytter sig til konkrete udviklingsaktiviteter indenfor institutionen, der direkte involverer aftagere fra pågældende profession (output) CFI 3.5: Institutionens indtægter ved henholdsvis a) leverede ydelser af udviklingsviden og b) almindelig ÅU-aktivitet. (output) CFI 3.6: Grad af tilfredshed hos deltagere fra aftagere/professionen med institutionens leverede ydelser af udviklingsviden (outcome). Indgåelse af en samarbejdsaftale med erhvervsakademiet i regionen Medio 2009: Sygeplejerskeuddannelsen: samlet 25 % Ergoterapeutuddannelsen: 75 % Fysioterapeutuddannelsen: 20 % Radiografuddannelsen: 85 % Den sociale Højskole: 2 % Læreruddannelsen: samlet 5 % Pædagoguddannelsen: samlet 10 % Ultimo 2009: For kontraktperioden målsættes (måletidspunkt bør præciseres): : a) > 17 mio. b) > 45 mio. Medio 2009: Ydelser leveret i Efter- og Videreuddannelsesregi målsættes en tilfredsgrad på 3,5 på en skala fra 1-5 Medio 2009: Aftale indgået Gennem signaler fra brugere og opdragsgivere foretager kontinuerlige kvalitetscheck og evalueringer. System for grunduddannelserne skal udarbejdes Indgåelse af partnerskabsaftale med erhvervsakademiet i regionen foregår umiddelbart efter, at betingelserne herfor er til stede (output) 8
Hovedmålsætning 4: Institutionsspecifikke udfordringer Professionshøjskolen Lillebælts afsæt er 8 uddannelser og 12 forskellige geografiske adresser. Dette forhold stiller store krav til professionelt drevne støttefunktioner, således ressourcerne udnyttes optimalt og giver den bedst mulige effektivitet. Effektivitet og ressourceudnyttelse nås af forskellige veje. Ved en forbedret omkostningsstyring og ved at skabe nye indtægtsmuligheder samtidig med, at kvaliteten sikres og fortsat udvikles. Resultatkrav Indikatorer Milepæle Bemærkninger Lokalaftale for de Bidrage til intern Ultimo 2009: Udgangssituationen skal først kendes uddannelsesfaglige medarbejdere medarbejderudvikling og organisatorisk læring. Måling foretages på de angivne indikatorer før der kan formuleres konkrete kvantitative indikatorer at måle på Der skal udarbejdes en lokalaftale, der kan håndtere institutionens fremtidige udfordringer under de nye rammer Styrke Integration af ny teknologi i undervisningen Ressourceanvendelse skal holdes inden for taxameterbeløbet til uddannelse og udvikling Ressourceanvendelsen skal være mere fleksibel og differentieres i forhold til opgaven Der skal skabes en bedre sammenhæng og større integration mellem GU/EVU/UDVIKLING Økonomisk skal dersom minimum skabes en nul løsning (effektivisering) Tilfredshed blandt de studerende i forhold til den teknologi forankring i undervisningen Ultimo 2009:Tilfredshedmåling/ hensigtsmæssighedsmåling, der viser et resultat over middel ved første måling Udvikle og implementere en samlet e-læringsstrategi 9
Page 1: Informationspakke til bestyrelsesme
Page 11 and 12: Bestyrelsen har den overordnede led
Page 13 and 14: 4.3. Formanden godkender referatet
Page 15 and 16: Udviklingskontrakt for Professionsh
Page 17 and 18: Hovedmålsætning 1: Høj faglig kv
Page 19 and 20: Hovedmålsætning 2: Uddannelse til
Page 21: Hovedmålsætning 3:: Udviklingsori
Page 26 and 27: Side 2/9 Udvikling og nytænkning R
Page 28 and 29: Side 4/9 front, når det gælder hj
Page 30 and 31: åde ser sig selv og som en del af
Page 32 and 33: I UC Lillebælt er vi enige om, at
Page 34 and 35: Notat Afdeling/enhed: Direktionen O
Page 36 and 37: 7.12.1 mission ....................
Page 38 and 39: 3. Viden- og Uddannelsesstrategi Vi
Page 40 and 41: • private og offentlige aktører,
Page 42 and 43: værdikæde; herunder tværfagligt,
Page 44 and 45: 4.1.3 Medarbejderkompetencestrategi
Page 46 and 47: udbud er klar. Budgettering af udv
Page 48 and 49: Kommunikation og rekruttering vil f
Page 50 and 51: medarbejderne mestrer anvendelsen a
Page 52 and 53: kontinuerlige kvalitetsudvikle opga
Page 54 and 55: Sygeplejerskeuddannelsen i UC Lille
Page 56 and 57: I et 2015 perspektiv beskrives og b
Page 58 and 59: 7.7.1 Mission Vi uddanner bioanalyt
Page 60 and 61: At bidrage til velfærdssamfundets
Page 62 and 63: 7.10.2 Vision Socialrådgiveruddan
Page 64 and 65: at igangsætte nye og målrettede i
Page 66 and 67: enkelte medarbejder oplever sig st
Page 68 and 69: 8. Bilag A: Faglige strategier og s
Page 70 and 71: 9. Bilag B:Grundlagsnotater Følgen
Page 72 and 73:
de korte videregående uddannelser
Page 74 and 75:
Udviklingen i optagne pr. 28. Juli
Page 76 and 77:
konstateres at ergoterapeutuddannel
Page 78 and 79:
Udviklingen i antallet af optagne 2
Page 80 and 81:
Udviklingen i 1. prior. ansøgninge
Page 82 and 83:
Læreruddannelse Sygeplejerskeuddan
Page 84 and 85:
KVU LVU MVU 316 121 553 169 325 213
show all

Informationspakke til bestyrelsesmedlemmer ved University College ...

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?