Informationspakke til bestyrelsesmedlemmer ved University College ...
Informationspakke til bestyrelsesmedlemmer ved University College ...
Informationspakke til bestyrelsesmedlemmer ved University College ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
UC Lillebælts arbejder både operationelt, taktisk og strategisk med<br />
velfærdsteknologisk udvikling <strong>til</strong> gavn for professionerne, professionsuddannelserne<br />
og velfærdssamfundet.<br />
UC Lillebælt samarbejder med offentlige og private virksomheder, med uddannelses-<br />
og forskningsinstitutioner såvel som med organisationer om den velfærdsteknologiske<br />
udvikling.<br />
UC Lillebælts arbejde med velfærdsteknologi tager udgangspunkt i konkrete behov og<br />
udfordringer, som borgere og professioner oplever.<br />
Resultater frem mod 2015:<br />
UC Lillebælt er anerkendt som central aktør i bæredygtig udvikling af<br />
velfærdsydelserne samt vigtig medproducent af viden efterspurgt af private<br />
virksomheder med henblik på markeds- og eller produktudvikling<br />
UC Lillebælt har bidraget <strong>til</strong> at sikre fokus på de etiske problems<strong>til</strong>linger og kritisk<br />
konstruktiv refleksion over anvendelse af velfærdsteknologi<br />
Fokus/ handlinger 2010<br />
Sundhedsteknologi (eks.: rehabilitering, kompenserende behandlinger,, forebyggelse,<br />
radiografi, netportal for kliniske vejledere, journaliseringssystemer, m.m.)<br />
Socialteknologier (mobile trænings- og læringsmiljøer <strong>til</strong> den sociale sektor,<br />
integration af systemer i arbejdet med udviklingshæmmede)<br />
Lege- og læreteknologier (internetbaserede materialer <strong>til</strong> en<br />
mangfoldighedspædagogik <strong>til</strong> børn i forskolealderen, digitale lære og legemidler,<br />
robotteknologi)<br />
Udviklet tværfaglige moduler med fokus på professionsidentitet og etik og<br />
monofaglige moduler på udvalgte tematikker inden for uddannelsernes kerneområder<br />
Etableret konkrete samarbejdsprojekter med relevante aktører herunder Syddansk<br />
Universitet og andre forskningsinstitutioner, Region Syddanmark og andre regioner,<br />
andre professionshøjskoler, styrelser og myndigheder, offentlige og private<br />
virksomheder defineres og der ansøges om puljemidler<br />
Opbygget netværk og kontaktpersoner i forhold <strong>til</strong> velfærdsteknologiområdet.<br />
Deltaget i den generelle debat om udvikling af løsninger via teknologi og om<br />
værdien af og bæredygtigheden i anvendelsen af velfærdsteknologi på specifikke<br />
velfærdsområder områder<br />
Løbende integreret af ny viden i grunduddannelserne og udvikling af nye kurser med<br />
afsæt i konsekvenserne på arbejdsmarkedet i forhold <strong>til</strong> indførelse af ny teknologi.<br />
6.2 Digitale kompetencer på det uddannelsesfaglige område<br />
Medarbejdernes digitale kompetencer er afgørende for udnyttelsen af det potentiale, der<br />
ligger i anvendelsen og integrationen af digitale systemer. Det er altafgørende, at<br />
Side 16/37
Change language