[pdf] Ergoterapeut på akutmodtagelse - Ergoterapeutforeningen

Bachelorprojekt, juni 2012. Ergoterapeutuddannelsen UC Syddanmark , Esbjerg
De to hovedformer er:
- Almene potentielle handlekompetencer, som kommer til udtryk ved de tidligere
kundskaber og erfaringer man har gjort sig, dette kan være tidligere erfaringer fra andre
job og/eller situationer, kurser m.m.
- Kontekstspecifikke realiserede handlekompetencer, kan beskrives ved at man under
udførelse, bruger sine almene potentielle kompetencer, f.eks. står man i en situation hvor
man kan benytte sine erfaringer med synkeproblematikker. Ved at kontekstspecifikke
realiserede handlekompetence kommer i spil, lærer man noget nyt, ved at reflektere over
om disse kan bruges i en anden kontekst- og i hvilket omfang, bliver de til almene
potentielle kompetence.
For at kunne beskrive hvad handlekompetence er, vil jeg redegøre for de fem punkter.
1. Erhvervs relateret viden og erfaring. Denne belyser seks elementer (se listen s.15),
som samlet set omhandler den viden man har om sit fag. Herunder hvilke fænomener
og problemer som tilhører sin profession, samt vide hvad der tilhører disse. Man skal
have viden om hvad kernekompetencerne for ergoterapeuterne er. For at kunne spotte
patienterne, skal man have kendskab til sygdommene samt hvilke aktivitets
problematikker der tilhører. Man skal vide hvordan de kommer til udtryk, vide
hvordan man personligt reagere på situationer og vide hvad de gør ved andre
(konsekvenser). Man skal dertil vide hvilke love og forskrifter der er relevante for ens
profession samt at have viden om samarbejdspartnere og hvad deres opgaver er. Dette
er i form af kliniske retningslinjer, autorisationsloven, sundhedsloven osv. (Det vil i
resultatafsnittet fremgå som en samlet beskrivelse.)
2. Erhvervsrelateret færdigheder. Den kan deles op i to hovedgrupper.
Erhvervsrelateret viden omhandler hvilke redskaber man skal benytte, for at opnå et
bestemt mål via systematisk viden, denne relaterer godt til ovenstående. Dette kan
være undersøgelses redskaber som er basseret på ICF.
Professionelle personlighedsregulerende færdigheder, denne beskriver måden hvorpå
hun bruger sig selv for at kunne opnå bestemt mål, (16). De personlige kompetencer
som bruges til at nå sit mål eks. struktureret.
3. Erhvervsrelevant kontrol over ydre betingelser. Denne beskriver den kontrol over de
ydre betingelser som har relevans for udøvelsen. I denne kontekst vil ydre betingelser
være i form af omgivelser, legitimitet, fuldmagter og kendskab til professionen, man
kan her profilere sig selv. Den indre har betydning for at handlingen bliver en
Side 16 af 48