Untitled - Erhvervsskolen Nordsjælland

Der er iværksat/gennemført følgende inden for områderne:
Uddannelsesstruktur og undervisning:
Udviklingsarbejdet har involveret alle HG-undervisere og vejledere på uddannelsen.
Derudover har det været et indsatsområde at samarbejde med de etablerede UU-Centre.
Der afholdes derfor jævnlige møder, hvor der følges op på aktuelle tiltag og ønsker fra
vejledningscentrene. Aktuelt har samarbejdet udmøntet sig i et særligt aspirantforløb, hvor
elever med særlige behov tilgodeses. Frafaldstruede elever har mulighed for at blive
vejledt til dette forløb.
I løbet af marts/april evalueres strukturen som helhed, og ved skolestart i august 2006 bør
forbedringer være implementeret.
Medarbejderforum til udvikling:
HG-personalet har været involveret i udviklingen af at arbejde aktivt i ad-hoc grupper. Der
er således udviklet forløb til f.eks. jobsøgning, afklaring og valgfrit forløb. Herudover har
der været fokus på samarbejde med det lokale erhvervsliv, hvilket har resulteret i
spændende besøg og foredrag i klasserne, som har givet eleverne et indblik i ”den
virkelige verden” i undervisningen.
Involvering i projekt ”Den gode skole” har yderligere skabt grundlag for en udvikling, som
forudsætter et højt niveau af elevindflydelse.
Ledelsesmæssigt:
Der er i 2005 igangsat en proces som skal sikre at HG til enhver tid er både aktuel og
nyskabende. Det innovative ligger i indførslen af begrebet ”Balanced scorecard”, hvor
processen er sat i gang med fælles udarbejdelse af BC bl.a. til det overordnede Hamletmål
”Fastholde vore elever”. Processen forventes afsluttet 2008. Et yderligere
indsatsområde har været øget elev/hjem samarbejde, hvor ledelsen 1 gang pr. kvt.
udsender nyhedsbrev til elev/hjem samt øvrige interessenter.
8