KLIK HER - Djurslandsskolens hjemmeside
KLIK HER - Djurslandsskolens hjemmeside
KLIK HER - Djurslandsskolens hjemmeside
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
ESCHWEITZWEKNIVDENDIGITALESCHWEITZWEKNIVDENDIGITALESCHWEITZWEKNIVDENDIGITALESCH<br />
kelte elevs behov.<br />
Alle kommunikationshjælpemidler og<br />
metoder med vores elever er tilrettelagt<br />
med henblik på at finde Zonen for den<br />
Nærmeste Udvikling. Vi har fokus på at<br />
al undervisning og sfo. aktiviteter foregår<br />
i en relationistisk kontekst.<br />
Talemaskiner etc.. har imidlertid vist sig<br />
at have store begrænsninger i forhold<br />
til nogle af vores elever og deres kompetencer.<br />
Desuden kan det i nogle sammenhænge<br />
være en stor udfordring at få<br />
kommunikationen til at flyde i hele det<br />
sociale netværk omkring eleven.<br />
På et forældremøde i vores klasse i september<br />
2010 blev et nyt element i den<br />
alternative kommunikation præsente-<br />
ret. Her blev grundstenen til et Pilotprojekt<br />
skabt.<br />
Opstarten …….<br />
Al begyndelse kan som bekendt være<br />
svær og dette projekt er ingen undtagelse.<br />
Vi fik iPaden udleveret til et introduktionsmøde<br />
i marts 2011 og straks var vi<br />
fyr og flamme på ideplanet.<br />
Vi arbejdede med den i ca. 1 mdr. inden<br />
vi præsenterede den for elever og forældre.<br />
I det ene øjeblik rev vi os fortvivlet i håret,<br />
fordi vi absolut ikke kunne få det<br />
frem, som vi gerne ville.<br />
Det næste øjeblik oplevede vi den berusende<br />
glæde, når det hele lykkedes, og<br />
de boards som vi dagen før havde ”bøvlet”<br />
med, nu tonede frem på skærmen.<br />
Vi skulle også vænne os til at arbejde<br />
med begreber som ”swipe” og en del<br />
andre funktioner og begreber, som var<br />
aldeles nye for os. Det var bare med at<br />
klø på, prøve sig frem, vende tilbage til<br />
udgangspunktet, prøve igen osv..<br />
Vores store bekymring var også, hvem<br />
der kunne yde support, når ingenting<br />
ville lykkes for os, skærmen blev sort eller<br />
…..<br />
Heldigvis blev disse bekymringer gjort<br />
til skamme, for der var hjælp at hente<br />
hos IT kyndige på skolen. Det benyttede<br />
vi os flittigt af den første tid – ja også siden<br />
har vi gentagne gange konsulteret<br />
vores kolleger for hjælp.<br />
Det var og er sjovt at være med i pionerarbejde,<br />
men i splitsekunder har det<br />
bestemt også været temmelig udfordrende.<br />
En maj dag kom den store dag, hvor eleverne<br />
skulle præsenteres for vidunderet<br />
og oplevelserne med Ipaden kunne tage<br />
sin begyndelse. De sad ganske stille og<br />
kiggede og kiggede…..nej hvor var det<br />
spændende.<br />
Hvordan er det så gået…………..<br />
Inden vi nåede det tidspunkt at kunne<br />
udlevere iPaden til eleverne, var der<br />
gået lang tid med mange forberedelser.<br />
Vi startede med at aftale, hvilke funktioner<br />
vi ville benytte på Ipaden. Vi valgte<br />
to Apps, som vi satte os ind - nemlig MD<br />
og TSC.<br />
MD var kontaktbogen og den var vigtig,<br />
idet vores store ønske var at kommunikation<br />
med hjemmet kunne foregå på<br />
Ipaden. Denne App var perfekt til det.<br />
Her eksperimenterede vi med at læg-<br />
side 7<br />
ge billeder, videoklip, lydsekvenser og<br />
tekst ind.<br />
Dernæst satte vi os ind i var TSC, idet<br />
det var her, vi lavede alle de forskellige<br />
boards til kommunikation og undervisning<br />
/ SF0. Vi drøftede længe, hvilke<br />
boards, vi anså for at være de vigtigste at<br />
starte med. Vi lavede boards til morgensang,<br />
frikvarter, ja – nej, sang og musik,<br />
dansk, matematik etc..<br />
Efterhånden fandt vi ud af at iPaden<br />
gemte på flere relevante Apps, som<br />
kunne være brugbare i forhold til vores<br />
elevgruppe. Vi fik hjælp til at lægge<br />
bøger, film og musik ind. Vi fik også lagt<br />
forskellige undervisnings – og aktivitetsprogrammer<br />
ind.<br />
Vi har igennem hele processen brugt<br />
TSC meget og har løbende fundet nye<br />
muligheder i programmet.<br />
På nuværende tidspunkt arbejder vi<br />
også meget med Pictello og Tapspeak<br />
Sequence. I disse programmer er der<br />
udover kommunikation også funktioner,<br />
der tilgodeser udvikling af de kognitive<br />
funktioner som f.eks. opmærksomhed,<br />
hukommelse og planlægning.<br />
Generelt er det sådan med dette Pilotprojekt,<br />
at det har været og er af stor<br />
vigtighed med et godt kollegialt samarbejde,<br />
idet vi har kunnet opmuntre og<br />
støtte hinanden i hele processen.<br />
Hvordan arbejder vi med Ipaden i<br />
dag……..<br />
I dag april 2012 indgår Ipaden som en<br />
naturlig del af kommunikationen i vores<br />
klasse. iPaden indgår som et kommunikationsredskab<br />
på samme måde som