Projekt Unge med psykiske lidelser og uddannelse - Aalborg ...

En fast tovholderfunktion kan således ses som en foranstaltning, hvori der er mulighed for at implementere
mange af de fremkomne anbefalinger, og man kan derfor pege på, at det at oprette en
tovholderfunktion kan være et godt sted at starte i forsøget på at blive bedre til at hjælpe unge med
psykiske lidelser.
Organisering af en tovholderfunktion
I auditmøderne er der kommet mange anbefalinger i forhold til at have en fast tovholder, og der er
mange forskellige bud på, hvordan en sådan funktion kan se ud, og hvor den skal placeres.
Man kan sige, at lovgivningen i dag tilsiger, at denne funktion hører til i jobcentrene, men praksis
har vist, at det måske ikke altid opfattes sådan. Et problem ved placeringen i jobcenterregi er, at
jobcentrene kun er involveret i den unges sag, hvis den unge er ledig. Det vil sige, at hvis den unge
starter på en uddannelse, så ophører kontakten til den unge. Dette kunne tale for, at det kan
være nødvendigt at omtænke denne struktur, således at tovholderfunktionen placeres andetsteds,
da det jo netop er af afgørende betydning, at tovholderen har mulighed for at være med gennem
hele forløbet i det omfang, der er brug for det.
Man kunne overveje, om funktionen skal oprettes som en særskilt enhed, som man eventuelt kunne
visiteres til, hvis det skønnes, at sagen kræver det. Fordelen ved dette er, at man vil kunne oprette
et team af tovholdere, som er uafhængige af de forskellige instanser, og således har mulighed
for at følge den unge, ligegyldigt hvor på vejen de befinder sig. En anden fordel vil være, at
man kan få nogle medarbejdere, som bliver specialiserede i forhold til at denne jobfunktion og med
tiden vil have et meget stort netværk rundt omkring – dels inden for kommunen men også med de
mange institutioner, som findes inden for kommunens grænser. Ulempen ved at vælge denne form
kan være, at det er en ressourcekrævende løsning, men det kan selvfølgelig diskuteres om udgifterne
vil være godt givet ud, hvis det kan hjælpe flere unge til at gennemføre en uddannelse.
En anden løsning kunne være at placere tovholderfunktionen i socialcentrene, da de jo også har
kontakt med borgerne, uanset om de er i uddannelse, i arbejde eller ledige. Man kan sige, at der er
lovgivningsmæssige rammer for det i kraft af, at råd- og vejledningsdelen over for borgerne også er
placeret her, og man kan forestille sig, at tovholderfunktionen kan være en udvidelse af denne del.
En tovholderfunktion kan med fordel oprettes i team, således at der er minimum to tovholdere på
en sag, da funktionen og de enkelte sager kan siges at være sårbare overfor barsel, sygdom, jobskift
og andet. Ved at oprette et team omkring den unge, vil der altså være en større chance for, at
der altid vil være en tovholder med indgående kendskab til den unge og sagen. Endvidere vil det
forhåbentlig være med til at give den unge en øget tryghed og samtidig har man med denne løsning
muligheden for at tage højde for kemien mellem den unge og tovholderen.
De unge giver i høj grad udtryk for, at de har mange parter involveret i deres sag, og de kan have
svært ved at se sammenhæng og få et helhedsbillede af deres eget forløb. Tovholderens rolle bør
derfor ligge i dels at være en fast figur over for den unge, men samtidig også være den, som sam-
39