Bilag 3–7 + bilagsoversigt - Forskning - Iva
Bilag 3–7 + bilagsoversigt - Forskning - Iva
Bilag 3–7 + bilagsoversigt - Forskning - Iva
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
<strong>Bilag</strong> <strong>3–7</strong> + <strong>bilagsoversigt</strong><br />
<strong>Bilag</strong> til projektrapporten til IVA<br />
Udarbejdet af:<br />
Maiken Bjerrum & Louise Skovgaard Ryhl<br />
Det Informationsvidenskabelige Akademi, København<br />
Det Erhvervsrelaterede Projekt, 7. semester 2011<br />
Vejleder: Camilla Moring
<strong>Bilag</strong>soversigt<br />
<strong>Bilag</strong> 1: ”Hvad ønsker forskerne egentlig?”<br />
Produktet til projektstedet:<br />
Materiale: separat hæfte med sort spiralryg<br />
<strong>Bilag</strong> 2: Hvad ønsker forskerne egentlig? – bilag til rapporten<br />
Dette hæftes indhold:<br />
<strong>Bilag</strong> til produktet til projektstedet. Indeholder:<br />
1. Metoden bag undersøgelsen<br />
2. Interviewresultater<br />
3. Kendskab og benyttelse – resultat for<br />
Arkitektskolens institutter<br />
Materiale: Separat hæfte med indbunden hvid ryg<br />
<strong>Bilag</strong> 3: Powerpoint præsentation brugt til fremlæggelsen for projektstedet side 2<br />
<strong>Bilag</strong> 4: Projektplanen med tidsplan side 9<br />
<strong>Bilag</strong> 5: Spørgeskemaet, der blev sendt ud til 191 respondenter side 16<br />
<strong>Bilag</strong> 6: Følgebrev til spørgeskemaet side 24<br />
<strong>Bilag</strong> 7: Interviewguide side 25<br />
Materiale: <strong>Bilag</strong> 3-7 er samlet i dette separate hæfte med indbunden hvid ryg<br />
1
<strong>Bilag</strong> 3<br />
Powerpointpræsentation – brugt til fremlæggelse af produktet<br />
Program for fremlæggelsen<br />
• Undersøgelse<br />
• Resultater<br />
• Forslag til nye services<br />
•Spørgsmål<br />
•Evaluering – kun med Camilla, Daniel og Lise<br />
Hvad<br />
ønsker<br />
forskerne<br />
egentlig?<br />
En undersøgelse af<br />
forskerservices på<br />
biblioteket ved KADK,<br />
2011<br />
Maiken Bjerrum<br />
Louise Skovgaard Ryhl<br />
2
Oplægget til projektet på IVAs studienet<br />
Formål<br />
At få afdækket behov og ønsker for forsker-service ved Kunstakademiets<br />
Arkitektskole, Designskole og Konservatorskole.<br />
Beskrivelse<br />
I forbindelse med fusion af de tre skoler ønskes belyst hvilke forskellige services, der<br />
kan udvides og integreres i de allerede eksisterende bibliotekstilbud. Forskerne ved<br />
de tre skoler arbejder meget forskelligt. Er det muligt at nytænke forskerservice i<br />
bibliotekernes regi, at udvikle nye tilbud og service, og hvad ønsker forskerne<br />
egentlig?<br />
Forventet effekt<br />
Undersøgelsens resultat kan påvirke bibliotekernes fremtidige prioritering og<br />
strategi, og konkret pege på områder med fælles målrettet og sammenhængende<br />
forskningsservice.<br />
Undersøgelsens første del<br />
Spørgeskemaet<br />
Sendt til (antal) Besvaret (antal) Svarprocent Udregning<br />
ARK 143 65 45% ((65/143)*100)<br />
DES 29 19 66% ((19/29)*100)<br />
KONS 19 16 85% ((16/29)*100)<br />
I alt 191 100 52% ((100/191)*100)<br />
3
Kendskab og benyttelse<br />
Kendskab og benyttelse<br />
4
Kendskab og benyttelse<br />
Undersøgelsens anden del<br />
Interviews<br />
• Adgang til e-ressourcer<br />
• Korrekte referencer<br />
• Publiceringskanaler<br />
• Open Access<br />
• Søgning: Kurser i søgning/Hjælp til søgning<br />
• Informationskanaler/Informationer fra/om biblioteket<br />
• Ophavsret<br />
• Sociale medier og netværk<br />
Jeg ved, at bibliotekarerne<br />
med glæde vil sætte mig ind<br />
i det en dag, hvis jeg<br />
kommer og opsøger dem.<br />
5
Altså, den ene har haft kendskab til<br />
én fra DTU og har fået litteratur<br />
derfra, og jeg har arbejdet med frit<br />
tilgængeligt litteratur – altså ikke<br />
det der var mest interessant, men<br />
det, jeg kunne få adgang til.<br />
E-ressourcer<br />
Hvis man skal tænke fuldstændig<br />
utopisk, så ville det jo være<br />
fuldstændig fri adgang til alting,<br />
også hjemmefra, det ville jo være<br />
skønt.<br />
Hvis ikke vi skal kobles bagud, så er<br />
vi nødt til at have adgang til noget<br />
mere. Fx alt det som forskere og<br />
studerende på KU har adgang til –<br />
og Århus og Odense og andre<br />
universiteter.<br />
Korrekte referencer: referenceprogrammer<br />
Vi får i stigende grad<br />
ph.d.-studerende ind, og<br />
de kunne jo have glæde af<br />
at blive introduceret til<br />
det på biblioteket.<br />
Jeg har været til sådan et kursus<br />
med RefWorks, og det fattede jeg<br />
simpelthen ikke en brik af... Jeg kan<br />
huske, at jeg sad heroppe og fik vist<br />
nogle slides, og jeg tror simpelthen,<br />
man skulle sidde med sin computer<br />
og lave tingene selv. Det dér med at<br />
få tingene op på en skærm og så gå<br />
hjem og huske det, det... Man skal<br />
have det hands on, mens man laver<br />
det, med sit eget arbejde.<br />
6
Publiceringskanaler<br />
Det tror jeg kunne være rigtig rigtig<br />
fint, og det tror jeg, at institutterne<br />
ville være enormt interesserede i, at få<br />
biblioteket over og fortælle om. For i<br />
kraft af, at vi nu bliver<br />
internationaliseret og ryger over i<br />
universitetsverdenen og på den måde<br />
får et publiceringskrav – det tror jeg<br />
ikke, der er så mange herude, der har<br />
styr på.<br />
• Få den gode personlige kontakt<br />
fra de små biblioteker med over i<br />
den fusionerede institution<br />
• Gør kontakten formaliseret<br />
Det er jo en mærkelig verden, og hvis<br />
man ikke kender den i forvejen, så må<br />
det være svært. Så jeg tror det ville<br />
være gavnligt, hvis der var nogen der<br />
engang i mellem gik ind og vurderede<br />
og hjalp folk med at sende til den<br />
rigtige journal og så videre. Det er jeg<br />
helt sikker på.<br />
Vi har netop talt om ovre på instituttet at have<br />
sådan en ranking, hvad det tæller at publicere<br />
hvor, så det ville være en rigtig god ide. Det har<br />
biblioteket nok nogle andre forudsætninger for.<br />
Så det ville være fint med en kort<br />
introduktion fra biblioteket, hvor<br />
man kunne få mere at vide, eller<br />
hvem man skulle snakke med. Jeg<br />
behøver ikke at kunne det hele,<br />
for det har jeg ikke behov for lige<br />
nu, så mere et overblik over,<br />
hvem der ved mere, og hvem jeg<br />
kan spørge.<br />
Vores forslag<br />
Ja, før i tiden mødte man jo lige<br />
bibliotekarerne på gangen eller i<br />
kantinen – så ville det være fint, hvis<br />
det var lidt mere formaliseret, som et<br />
lille punkt på dagsordenen.<br />
• Få fat i forskerne ved at give dem<br />
en grundig introduktion når de<br />
bliver ansat som ph.d.-studerende<br />
• Hjælper også bibliotekaren med at<br />
være up-to-date<br />
7
Køreplan for ph.d.-studerende<br />
Trin 1: Når en ny ph.d.-studerende<br />
ansættes, giver institut eller<br />
forsknings-administration besked til<br />
biblioteket.<br />
Trin 2: Bibliotekaren, der er<br />
tilknyttet den nye ph.d.studerendes<br />
institut, center eller<br />
afdeling tager kontakt og inviterer<br />
til en introduktion på biblioteket.<br />
Trin 3: Introduktioner i søgning,<br />
referenceprogram, ophavsret og<br />
publikationskanaler.<br />
Spørgsmål?<br />
8
INDHOLD<br />
<strong>Bilag</strong> 4<br />
Projektplanen med tidsplan<br />
1. Målbeskrivelse ................................................................................................................................................... 2<br />
1.1 Problemfelt ................................................................................................................................................... 2<br />
1.2 Problemformulering ..................................................................................................................................... 2<br />
Problemformulering ....................................................................................................................................... 2<br />
Undersøgelsesspørgsmål ................................................................................................................................ 2<br />
2. Metodebeskrivelse ............................................................................................................................................ 3<br />
2.1 Arbejdsformer .............................................................................................................................................. 3<br />
2.2 Undersøgelsesformer ................................................................................................................................... 3<br />
2.3 Rapporteringsformer .................................................................................................................................... 3<br />
2.4 Evalueringsformer ........................................................................................................................................ 4<br />
3. Ressourcer .......................................................................................................................................................... 4<br />
3.1 Brug af teknologier/systemer ....................................................................................................................... 4<br />
3.2 Overslag over økonomiske udgifter ............................................................................................................. 4<br />
3.3 Deltagere ...................................................................................................................................................... 4<br />
4. Slutprodukt ........................................................................................................................................................ 5<br />
5. Forventninger..................................................................................................................................................... 5<br />
5.1 Vores forventninger ...................................................................................................................................... 5<br />
5.2 Projektstedets forventninger ....................................................................................................................... 5<br />
5.3 Forventet effekt af projektet ........................................................................................................................ 6<br />
6. Opfølgning .......................................................................................................................................................... 6<br />
6.1 Fremsendelse af produktet til projektstedet................................................................................................ 6<br />
6.2 Formidling og præsentation af produktet .................................................................................................... 6<br />
7. Tidsplan .............................................................................................................................................................. 6<br />
9
1. MÅLBESKRIVELSE<br />
1.1 PROBLEMFELT<br />
PROJEKTPLAN<br />
Den 2. juni 2011 fusionerede daværende Arkitektskolen, Designskolen og<br />
Konservatorskolen til Det Kongelige Danske Kunstakademis Skoler for Arkitektur,<br />
Design og Konservering, herefter også kaldet KADK.<br />
En naturlig følge heraf var fusioneringen af de tre skolers biblioteker.<br />
Det er naturligt, at der er forskel på de tre biblioteker, og hvilke services de har udbudt. I<br />
forbindelsen med sammenlægningen vil de gerne starte processen med at afdække<br />
hvilke services, de hver især har haft indtil nu, og hvilke services forskerne bruger,<br />
ligesom fusionen er en god lejlighed til eventuelt at implementere succesfulde services<br />
fra et sted til de andre. Desuden er det en god lejlighed til at undersøge, hvilke behov,<br />
forskerne måske ikke får dækket, og hvilke nye services, der med fordel kan integreres i<br />
de eksisterende tilbud med henblik på fremtidig udvikling af bibliotekets<br />
forskerservices.<br />
1.2 PROBLEMFORMULERING<br />
Nedenstående problemformulering er det overordnede fokus for den afsluttende<br />
projektrapport, mens undersøgelsesspørgsmålene er fokus i produktet til projektstedet.<br />
PROBLEMFORMULERING<br />
Hvordan kan bibliotekerne forenes om at give en stor forskelligartet forskergruppe et<br />
ensartet udbud af services, der ikke underkender at forskerne (og bibliotekarerne) har<br />
forskellig baggrund og traditioner for, hvilke services der udbydes og efterspørges?<br />
UNDERSØGELSESSPØRGSMÅL<br />
A. Hvor finder forskerne information og viden om bibliotekets services?<br />
B. Hvilke nuværende services bruger forskerne, og i hvilken udstrækning?<br />
C. Hvilke ønsker har forskerne til en udvidelse eller ændring i udbuddet af<br />
forskerservices?<br />
10
2. METODEBESKRIVELSE<br />
2.1 ARBEJDSFORMER<br />
Vi vil primært arbejde på biblioteket på Holmen, forventeligt cirka tre dage om ugen.<br />
Her er et kontor stillet til rådighed, således at vi både kan arbejde med projektet på<br />
vores computere og har et sted at mødes med interviewdeltagere fra Arkitektskolen og<br />
Designskolen, såfremt disse foretrækker at mødes på biblioteket. Derudover vil vi til<br />
dels arbejde hjemme og på IVA, hovedsagelig i forbindelse med litteratursøgning og<br />
læsning. Vi vil gennem hele processen have tæt kontakt til kontaktgruppen, bl.a. ved<br />
hjælp af vores blog, www.2011dep.blogspot.com. Denne blog vil også fungere som en<br />
logbog, der skal hjælpe os med at holde overblik over projektet.<br />
2.2 UNDERSØGELSESFORMER<br />
Vi vil udsende et spørgeskema til alle forskere – herunder ph.d.-studerende - på de tre<br />
skoler. Dette drejer sig om i alt cirka 200 personer. Spørgeskemaet koncentreres om de<br />
eksisterende services, og bruges som et redskab til at kortlægge det nuværende billede<br />
af brugen af og kendskabet til eksisterende services, for at få et godt fundament for<br />
næste trin i undersøgelsen, kvalitative interviews.<br />
Spørgeskemaundersøgelsen forventes dermed at besvare undersøgelsesspørgsmål A og<br />
B.<br />
De individuelle interviews af cirka en halv times varighed gennemføres efter<br />
resultaterne af spørgeskemaet er analyseret. Vi håber på at gennemføre 15 interviews,<br />
fordelt med fem forskere fra hver af de tre skoler. Disse interviews forventes at at<br />
besvare undersøgelsesspørgsmål C.<br />
Tidspunkter og milepæle kan ses i nedenstående Gantt-skema.<br />
2.3 RAPPORTERINGSFORMER<br />
Da der ikke blot er en enkelt, men tre kontaktpersoner tilknyttet dette projekt er det<br />
vigtigt for os at forsøge at sikre en god kommunikation. Vi har derfor oprettet<br />
ovennævnte blog. Med denne blog håber vi at have skabt en god rapporteringskanal,<br />
som sikrer at al relevant information - lige fra vores kalender og opdateringer om vores<br />
11
arbejdsproces, til mere formelle dokumenter som mødedagsordener, mødereferater og<br />
denne projektplan - når frem til alle. Bloggen er suppleret med mailkorrespondance fra<br />
vores fælles email-konto samt møder, der afholdes løbende gennem projektet.<br />
2.4 EVALUERINGSFORMER<br />
Alle tre kontaktpersoner samt vejleder Camilla Moring får løbende vores arbejde til<br />
gennemsyn for at evaluere det. Denne projektplan bliver sendt til gennemsyn, ligesom<br />
spørgeskemaet inden udsendelse til respondenter evalueres af alle fire ovennævnte.<br />
Dette er for at sikre åbenhed og enighed om projektets proces og udvikling.<br />
Desuden vil vi evaluere med kontaktpersonerne til den afsluttende mundtlige<br />
præsentation (se punkterne 4 og 7.2), for at kunne medtage evalueringen i<br />
projektrapporten til IVA.<br />
3. RESSOURCER<br />
3.1 BRUG AF TEKNOLOGIER/SYSTEMER<br />
Som teknologisk værktøj til udarbejdelse af spørgeskemaet anvender vi systemet Kalus,<br />
der er blevet stillet til rådighed af IVA.<br />
Til at organisere analysen af spørgeskemaet anvender vi ligeledes Kalus.<br />
3.2 OVERSLAG OVER ØKONOMISKE UDGIFTER<br />
Det er ikke påregnet, at der er nogen økonomiske udgifter forbundet med projektet.<br />
3.3 DELTAGERE<br />
Camilla Ryan Sørensen (Design)<br />
Daniel Gunnarsson (Arkitektur)<br />
Lise Marie Kofod (Konservering)<br />
Lise Marie Kofod er kontaktperson på projektet, men alle tre indgår ligeligt i arbejdet<br />
med projektet. Det vil sige at alle orienteres løbende om arbejdet, og alle har mulighed<br />
for at kommentere og komme med input i forhold til projektet.<br />
12
4. SLUTPRODUKT<br />
Slutproduktet er dels en rapport, dels en supplerende mundtlig præsentation.<br />
Rapporten indeholder det analyserede resultat af spørgeskemaundersøgelsen og de<br />
efterfølgende kvalitative interviews, samt ideer til bibliotekets fremtidige<br />
forskerservices. Ligeledes suppleres rapporten af bilagsmateriale bestående af de<br />
samlede analyserede resultater af spørgeskemaundersøgelsen, samt de<br />
meningskondenserede interviews, således at biblioteket har mulighed for også<br />
efterfølgende at at udnytte resultaterne fra projektet optimalt.<br />
Rapporten præsenteres og uddybes ved den efterfølgende mundtlige præsentation, og<br />
den afleveres den 29. november 2011. Den mundtlige fremlæggelse afholdes en dag i<br />
uge 49, som udgangspunkt den 6. december.<br />
5. FORVENTNINGER<br />
5.1 VORES FORVENTNINGER<br />
Vi forventer med dette projekt først og fremmest at få erfaring med at omsætte vores<br />
oparbejdede teoretiske færdigheder til praksis.<br />
Ligeledes forventer vi gennem analyse at nå frem til et resultat, som projektstedet<br />
efterfølgende kan bruge i deres videre arbejde.<br />
Derudover har vi allerede på nuværende stadie i projektforløbet fået erfaring med<br />
projektstyring i ’den virkelige verden’, og også denne styring ser vi som et vigtigt<br />
læringsmæssigt aspekt, som vi vil lægge vægt på igennem processen.<br />
Endelig forventer vi at lære noget om, hvordan et forskningsbibliotek fungerer som<br />
organisation, og hvilken rolle biblioteket spiller i forskningsverdenen indeholder.<br />
5.2 PROJEKTSTEDETS FORVENTNINGER<br />
Udover nedenstående forventede effekt af projektet, er det projektstedets forventning,<br />
at eventuelle ideer og ønsker til nye tiltag kan afdækkes med dette projekt, med henblik<br />
på fremtidig udvikling af bibliotekets forskerservices.<br />
13
5.3 FORVENTET EFFEKT AF PROJEKTET<br />
Den forventede effekt af rapporten er, at biblioteket får et bedre kendskab til hvilke<br />
behov, forskerne på de tre skoler har, og dermed bedre kan opfylde forskernes ønsker<br />
og behov.<br />
6. OPFØLGNING<br />
6.1 FREMSENDELSE AF PRODUKTET TIL PROJEKTSTEDET<br />
Vi afleverer vores produkt – rapporten – til vores tre kontaktpersoner den 29. november<br />
2011 i fysisk form, suppleret med fremsendelse på mail, således at rapporten nemt kan<br />
cirkuleres til andre interesserede.<br />
6.2 FORMIDLING OG PRÆSENTATION AF PRODUKTET<br />
Produktet præsenteres ved en mundtlig fremlæggelse cirka en uge efter aflevering. På<br />
denne måde kan kontaktpersonerne nå at se produktet igennem, så der er skabt et<br />
bedre fundament for dialog ved den mundtlige fremlæggelse.<br />
Vi lægger op til, at præsentationen er åben for andre interesserede, således at<br />
eksempelvis andre medarbejdere ved biblioteket kan deltage.<br />
Denne præsentation er ligeledes en god mulighed for en evaluerende dialog om forløbet.<br />
Vi forventer at præsentationen med efterfølgende samtale og evaluering vil tage en til to<br />
timer.<br />
14
7. TIDSPLAN<br />
Tilrettelæggelsen af arbejdet, herunder deadlines og milepæle, fremgår af nedenstående<br />
Gantt-diagram.<br />
Det skal her nævnes, at eksempelvis angivelsen af vejledning er foreløbig, da det på<br />
nuværende tidspunkt er vanskeligt at forudsige præcis hvornår, vi har behov for<br />
vejledning. Antallet af vejledningsgange burde til gengæld være præcist.<br />
Uge 28 32 33 34 35 36 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 1<br />
Møde med projektstedet x x x x x<br />
Vejledning IVA x x x x x<br />
Undervisning på IVA x x x x<br />
Udarbejde projektplan x x<br />
Aflevere projektplan x<br />
Forberede spørgeskema x x x<br />
Udsende spørgeskema x x<br />
Analysere spørgeskemaer x x x<br />
Forberede interviews x x x x<br />
Udføre interviews x x x<br />
Meningskondensere interviews x x x<br />
Udarbejde produkt x x x x x<br />
Aflevere produkt til projektsted x<br />
Evaluere produkt x<br />
Udarbejde/ skrive projektrapport x x x x x x<br />
Information/ litteratursøgning x x x x xx x x x x x x x x x<br />
Læsning x x x x x x x x x x x x x<br />
Mørkeblå felter er milepæle<br />
15
1 / 8 Indledende spørgsmål<br />
<strong>Bilag</strong> 5<br />
Spørgeskemaet<br />
Hvilken skole under Det Kongelige Danske Kunstakademis skoler for Arkitektur, Design og Konservering<br />
tilhører du?<br />
Arkitektskolen<br />
Designskolen<br />
Konservatorskolen<br />
Hvad er din(e) stillingsbetegnelse(r)?<br />
Professor<br />
Ph.d.-studerende<br />
Erhvervs ph.d.-studerende<br />
Timelærer<br />
Adjunkt<br />
Forsker<br />
Studieadjunkt<br />
Underviser<br />
Akademisk medarbejder<br />
Lektor<br />
Videnskabelig assistent<br />
Andet<br />
16
2 / 8 Arkitektskolen<br />
Hvilket institut er du tilknyttet?<br />
Institut for Bygningskultur<br />
Institut for Teknologi<br />
Institut for Planlægning<br />
Institut for Design og Kommunikation<br />
Hvilket center er du tilknyttet?<br />
Center for IT og Arkitektur - CITA<br />
Center for Idræt og Arkitektur - CIA<br />
Center for Byplanlægning - CBP<br />
Center for Byrumsforskning - CBF<br />
Center for Industriel Arkitektur - CINARK<br />
Center for Designforskning - DCDR<br />
3 / 8 Designskolen<br />
Hvilket center er du tilknyttet?<br />
Center for Kommunikationsdesign<br />
Center for Tekstil og Beklædning<br />
Center for Møbel, Rum og Industriel Design<br />
Center for Glas og Keramik<br />
Center for Teori og Metode<br />
17
Hvilke(n) forskningsklynge(r) er du tilknyttet?<br />
Co-design<br />
Designfilosofi<br />
Mode<br />
Steder og rum<br />
Form:Lab<br />
4 / 8 Konservatorskolen<br />
Hvilken afdeling er du tilknyttet?<br />
Laboratoriet<br />
Grafisk linje<br />
Kunstlinjen<br />
Naturhistorisk linje<br />
Monumentalkunst<br />
Kulturhistorisk linje<br />
Ikke tilknyttet nogen afdeling / ph.d.-studerende<br />
5 / 8 Forskerservice - kendskab<br />
18
Biblioteket udbyder forskellige services, og på denne side er vi interesserede i at få at vide, om du<br />
kender til disse services.<br />
Fjernlån fra ind- og udland<br />
Mulighed for at foreslå nye bogindkøb<br />
Specifik emneovervågning i relevante<br />
databaser (SPOT)<br />
Indkøb af nye bogtitler - foreslået af<br />
bibliotekaren<br />
Nyheder fra biblioteket på intranet<br />
Oprettelse af semesterhylde<br />
Mulighed for at afholde arrangementer og<br />
udstillinger<br />
Emnesøgninger, udført af bibliotekar<br />
Udarbejdelse af litteratur-/ emnelister<br />
Fremsendelse af kopier af artikler<br />
Fremsendelse af kopier af anmeldelser fra<br />
tidsskrifter<br />
Vejledning (personlige sessioner med en<br />
bibliotekar)<br />
Vejledning (på mail)<br />
Vejledning i RefWorks<br />
Vejledning i Endnote<br />
Hjælp til registrering i READ<br />
Biblioteksintroduktion for nye forskere<br />
Databaser, fx Infomedia, JStor, Avery, DAAI,<br />
Iconda, BCIN<br />
Elektroniske tidsskrifter<br />
Kender til denne<br />
service<br />
Kender til denne<br />
service<br />
Kender til denne<br />
service<br />
Kender til denne<br />
service<br />
Kender ikke til<br />
denne service<br />
Kender ikke til<br />
denne service<br />
Kender ikke til<br />
denne service<br />
Kender ikke til<br />
denne service<br />
Ved ikke<br />
Ved ikke<br />
Ved ikke<br />
Ved ikke<br />
19
Portaler, fx ARKADE<br />
Fjern-/ Hjemmeadgang til de ovenstående<br />
digitale ressourcer<br />
Kender til denne<br />
service<br />
Notér gerne her, hvis du kender til andres services, som ikke er nævnt ovenfor.<br />
6 / 8 Forskerservice - benyttelse<br />
Hvor ofte bruger du bibliotekets services?<br />
Fjernlån fra ind- og udland<br />
Mulighed for at foreslå nye bogindkøb<br />
Specifik emneovervågning i relevante<br />
databaser (SPOT)<br />
Indkøb af nye bogtitler - foreslået af<br />
bibliotekaren<br />
Nyheder fra biblioteket på intranet<br />
Oprettelse af semesterhylde<br />
Mulighed for at afholde arrangementer<br />
og udstillinger<br />
Emnesøgninger, udført af bibliotekar<br />
Dagligt Ugentligt Månedligt<br />
Dagligt Ugentligt Månedligt<br />
Kender ikke til<br />
denne service<br />
En gang<br />
pr.<br />
semester<br />
En gang<br />
pr.<br />
semester<br />
Har<br />
benyttet,<br />
men<br />
husker<br />
ikke<br />
hvornår<br />
Har<br />
benyttet,<br />
men<br />
husker<br />
ikke<br />
hvornår<br />
Ved ikke<br />
Har<br />
aldrig<br />
benyttet<br />
Har<br />
aldrig<br />
benyttet<br />
20<br />
V<br />
e<br />
d<br />
ik<br />
k<br />
e<br />
V<br />
e<br />
d<br />
ik<br />
k<br />
e
Udarbejdelse af litteratur-/ emnelister<br />
Fremsendelse af kopier af artikler<br />
Fremsendelse af kopier af anmeldelser<br />
fra tidsskrifter<br />
Vejledning (personlige sessioner med<br />
en bibliotekar)<br />
Vejledning (på mail)<br />
Vejledning i RefWorks<br />
Vejledning i Endnote<br />
Hjælp til registrering i READ<br />
Biblioteksintroduktion for nye forskere<br />
Databaser, fx Infomedia, JStor, Avery,<br />
DAAI, Iconda, BCIN<br />
Elektroniske tidsskrifter<br />
Portaler, fx ARKADE<br />
Fjern-/ Hjemmeadgang til de<br />
ovenstående digitale ressourcer<br />
Dagligt Ugentligt Månedligt<br />
Dagligt Ugentligt Månedligt<br />
Dagligt Ugentligt Månedligt<br />
En gang<br />
pr.<br />
semester<br />
En gang<br />
pr.<br />
semester<br />
En gang<br />
pr.<br />
semester<br />
Har<br />
benyttet,<br />
men<br />
husker<br />
ikke<br />
hvornår<br />
Har<br />
benyttet,<br />
men<br />
husker<br />
ikke<br />
hvornår<br />
Har<br />
benyttet,<br />
men<br />
husker<br />
ikke<br />
hvornår<br />
Har<br />
aldrig<br />
benyttet<br />
Har<br />
aldrig<br />
benyttet<br />
Har<br />
aldrig<br />
benyttet<br />
21<br />
V<br />
e<br />
d<br />
ik<br />
k<br />
e<br />
V<br />
e<br />
d<br />
ik<br />
k<br />
e<br />
V<br />
e<br />
d<br />
ik<br />
k<br />
e
Dagligt Ugentligt Månedligt<br />
Notér gerne her, hvis du bruger andre services, som ikke er nævnt ovenfor.<br />
7 / 8 Informationskanaler<br />
Hvordan finder du information om biblioteket? (Gerne flere krydser)<br />
Hjemmesiden<br />
Intranettet<br />
Informationsfolder<br />
Mailer til biblioteket<br />
Ringer til biblioteket<br />
Møder personligt op på biblioteket<br />
Fra kolleger<br />
En gang<br />
pr.<br />
semester<br />
Har<br />
benyttet,<br />
men<br />
husker<br />
ikke<br />
hvornår<br />
Notér gerne her, hvis du får informationer om biblioteket fra andre steder end de ovennævnte.<br />
8 / 8 Forslag<br />
Har du ønsker eller forslag til nye services, er du velkommen til at notere dem her:<br />
Har<br />
aldrig<br />
benyttet<br />
22<br />
V<br />
e<br />
d<br />
ik<br />
k<br />
e
Tak for din besvarelse. Vi sætter stor pris på, at du vil bruge din tid på at hjælpe os.<br />
Biblioteket er interesseret i at yde den bedst mulige service til forskerne, og vi vil derfor meget gerne<br />
høre fra dig, hvis du har lyst til at dele ud af dine tanker og ideer ved et personligt interview.<br />
Det vil tage ca. en halv time og kan finde sted enten på biblioteket eller på dit eget kontor.<br />
Du sender blot en mail til 2011dep@gmail.com, og skriver "interview" i emnefeltet, så vil vi kontakte<br />
dig.<br />
Vi vil særligt opfordre forskere fra Konservatorskolen til at melde sig til et interview, da vi meget<br />
gerne vil høre om, hvilken rolle biblioteket kan spille i forhold til jeres forskning.<br />
For at registrere din besvarelse, tryk venligst på "Afslut".<br />
Endnu engang tak for din hjælp.<br />
Maiken Bjerrum & Louise Skovgaard Ryhl, studerende på IVA<br />
23
Kære Maiken & Louise<br />
Den 5. oktober blev der udsendt et spørgeskema fra adressen 2011dep@gmail.<br />
<strong>Bilag</strong> 6<br />
Følgebrev til spørgeskemaet<br />
Dette er en undersøgelse, der foretages af to studerende, Louise Skovgaard Ryhl & Maiken Bjerrum,<br />
fra Det Informationsvidenskabelige Akademi, som et erhvervsrelateret projekt i samarbejde med<br />
Biblioteket ved Det Kongelige Danske Kunstakademis Skoler for Arkitektur, Design og Konservering.<br />
I må meget gerne besvare spørgeskemaet, da det er et led i at forbedre bibliotekets services til<br />
forskerne.<br />
Har du allerede besvaret skemaet, så er din besvarelse modtaget, registreret og gemt. Når du<br />
alligevel modtager denne mail skyldes det, at et spørgeskema først registreres som modtaget i<br />
systemet, når der trykkes på Afslut-knappen på skemaets afslutningsside.<br />
Du deltager i undersøgelsen ved at besvare spørgeskemaet direkte på internettet. Det tager ca. 5<br />
minutter at besvare skemaet afhængig af, hvor mange kommentarer du skriver.<br />
Du bedes besvare spørgeskemaet senest den 14. oktober 2011.<br />
Du kommer i gang ved trykke på følgende link.<br />
http://kalus3.kalus.dk/l?d=Muu9Pn2TzyUs<br />
Dine svar vil blive behandlet fortroligt. Det betyder at resultaterne kun vil blive brugt på en sådan måde<br />
at de individuelle svar ikke kan udledes fra resultaterne. For at kunne udsende påmindelser føres der<br />
en liste over personer som ikke har besvaret undersøgelsen.<br />
Ved spørgsmål om undersøgelsen kan Louise og Maiken kontaktes på mail 2011dep@gmail.com.<br />
På forhånd tak for din hjælp.<br />
Med venlig hilsen Maiken & Louise<br />
24
Temaspørgsmål:<br />
1. Adgang til specifikke e-ressourcer<br />
2. Open Access<br />
3. Korrekte referencer<br />
4. Publiceringskanaler<br />
5. Søgning: Kurser i søgning/Hjælp til søgning<br />
6. Informationskanaler<br />
7. Ophavsret<br />
8. Netværk og sociale medier<br />
9. Bibliometri<br />
10. (READ)<br />
<strong>Bilag</strong> 7<br />
Interviewguide<br />
INDLEDNING<br />
Tak fordi du ville deltage i dette interview.<br />
Som vi har oplyst handler denne undersøgelse om at forbedre biblioteket for forskerne.<br />
Det vi konkret gerne vil tale med dig om i dag, er ikke så meget de tilbud, biblioteket<br />
allerede har, men mere om du i dit daglige arbejde som forsker har nogle behov eller<br />
udfordringer, som biblioteket kan være med til at løse.<br />
Det kommer til tage cirka en halv time, og vi håber du er indforstået med, at vi optager det?<br />
Du forbliver naturligvis anonym.<br />
INDLEDENDE SPØRGSMÅL<br />
Hvis du prøver at tænke på dit arbejde som forsker, og hvad du der foretager dig og har brug<br />
for, kan du så komme i tanke om nogle udfordringer eller behov, som biblioteket kunne være<br />
med til at løse?<br />
Jeg stopper dig lige her. Vi vil virkelig gerne fokusere samtalen på uopfyldte behov, som<br />
biblioteket kan hjælpe med, og derfor vil vi gerne se bort fra…<br />
Kan du i stedet nævne nogen eksempler fra dit arbejde, hvor du synes du er udfordret, eller<br />
hvor du fx synes du mangler tid? Eksempler, hvor biblioteket måske kunne hjælpe?<br />
TEMASPØRGSMÅL<br />
1. Det kunne fx være i forhold til det, vi kalder e-ressourcer: Savner du adgang til<br />
bestemte databaser eller tidsskrifter, som du har brug for til din forskning fx<br />
hjemmefra?<br />
2. Har du brug for oplysning om eller hjælp til at publicere dit arbejde i forskellige<br />
Open Access-miljøer?<br />
25
3. Har du brug for hjælp til eller oplysning om korrekte referencer, når du skal<br />
publicere?<br />
Kender du til referenceprogrammer, der kan hjælpe dig, fx RefWorks og Endnote?<br />
Kunne du tænke dig et kursus i at anvende referenceprogrammer?<br />
4. Publiceringskanaler: Kunne du tænke dig, at biblioteket bistod med viden om<br />
mulighederne for at få din forskning publiceret? Det kunne fx bestå i at de havde<br />
oplysninger om deadlines på tidsskrifter, navne og kontaktoplysninger på en redaktør<br />
mv.<br />
5. Har du brug for et kursus i søgning eller hjælp til litteratursøgning? Hvorfor,<br />
hvorfor ikke?<br />
6. Oplever du, at du i tilstrækkelig grad får informationer om biblioteket? Ville du<br />
foretrække at få din information ad andre veje end i dag, og i så fald hvor?<br />
7. Har du brug for, at biblioteket kan hjælpe dig i spørgsmål om ophavsret? Her<br />
tænker vi på, hvad du har brug for at vide, når du kopierer noget, eller lægger noget<br />
på internettet, som fx en tekst eller en video.<br />
8. Er du med i et eller flere forskernetværk? Ville du gerne være det, være det i en<br />
mere organiseret grad?<br />
Ville du benytte dig af det, hvis biblioteket kunne hjælpe med viden om hvilke online<br />
netværk/sociale medier, det ville være gavnligt for dig at være med i?<br />
Som eksempel kan vi vise dig www.academia.edu<br />
9. Har den bibliometriske forskningsindikator relevans for dig og din forskning?<br />
Hvis ja, kunne du så tænke dig, at biblioteket kunne tilbyde hjælp i denne<br />
sammenhæng? Det kunne fx være i forhold til, hvilke tidsskrifter og forlag der er på<br />
autoritetslisten, eller i forhold til reglerne for flerforfatterskaber og samarbejde, og<br />
vægtningen af point ved dette.<br />
10. (På Konservatorskolen skal I til selv at registrere jeres publikationer i READ. Har<br />
du nogle ideer til, hvordan du gerne vil have hjælp fra biblioteket til dette?)<br />
26
Change language