Guide til udarbejdelse af pædagogiske lærerplaner - Ballerup ...

GUIDE
PæDaGoisKe lærePlaNer • BALLEruP KOMMuNE
4.2
Forældrebestyrelsen skal inddrages i
- udarbejdelse
- evaluering og
- opfølgning af den pædagogiske
læreplan
Definition af principper:
se afsnit 5.1
Forældrene fastsætter principper
lederen er ansvarlig for metoder og
handlinger
4.3
læreplanen går hånd i hånd
med børnemiljøvurdering,
udviklingsplan og –beretning
16
samarBejDet meD
ForælDreBestyrelseN
Forældrebestyrelsen skal inddrages aktivt i hele processen vedrørende den pædagogiske
læreplan. Forældrebestyrelsen fastsætter principper for dagtilbuddets arbejde.
Denne ret forpligter forældrebestyrelsen til at deltage aktivt i dialogen og til at
indarbejde Ballerup Kommunes Børnepolitik og Institutionspolitiske mål i udarbejdelsen
af dagtilbuddets pædagogiske principper.
Dagtilbudsloven siger:
”Lederen af dagtilbuddet skal inddrage forældrebestyrelsen i udarbejdelsen,
evalueringen og opfølgningen af den pædagogiske læreplan”
I Ballerup Kommune gør inddragelsen sig således gældende i forhold til:
• Principperne i forhold til dagtilbuddets værdier – pædagogik og læringsforståelse
• Principperne for de pædagogiske læringsmål – set i forhold til de seks læreplanstemaer
samt øvrige temaer, der evt. udvælges som politiske indsatsområder,
eller som er relevante for det enkelte dagtilbud
• Principperne for anvendte dokumentations-, evaluerings- og opfølgningsmetoder
• Principperne for formidling og inddragelse af den øvrige forældregruppe i
dagtilbuddet
Grundlæggende ændres der således ikke på kompetenceforholdet mellem bestyrelse
og leder. Det er fortsat bestyrelsens kompetence at fastlægge de overordnede
principper og det er lederen, der er ansvarlig for at sikre metoder og
handlinger med udgangspunkt i disse principper.
lærePlaNeN,
BørNemiljøvurDeriNGeN,
uDviKliNGsPlaNeN oG
uDviKliNGsBeretNiNGeN
De pædagogiske læreplaner går hånd i hånd med dagtilbuddenes børnemiljøvurderinger,
udviklingsplaner og udviklingsberetninger.