Guide til udarbejdelse af pædagogiske lærerplaner - Ballerup ...

iNDholDsForteGNelse
1.0 FororD 4
2.0 Dette hæfte 5
DEL 1 GuiDe
3.0 Indledning – om læreplaner 8
3.1 Lovgrundlag: Dagtilbudsloven 9
4.0 Indhold og struktur 12
4.1 Formkrav 12
Generelle formkrav 13
Forord 13
Faktuelle forhold 13
Dagtilbuddets værdigrundlag,
pædagogiske principper og læringssyn 13
Læringsmål og metoder for arbejdet
med de seks temaer 14
Børn med særlige behov 14
Dagtilbuddets håndtering af det fælles
for børnehuset/distriktet og det specifikke
for de enkelte afdelinger 14
Planlagte/benyttede dokumentations-
og evalueringsmetoder 15
4.2 Samarbejdet med forældrebestyrelsen 16
4.3 Læreplanen, udviklingsplanen
og udviklingsberetningen 16
4.4 Godkendelsesprocedure og tidsplan 17
5.0 Ballerup Kommunes værdier for dagtilbud 0-5 år 20
5.1 Pædagogiske principper 21
5.2 Læring og læringsmiljøer 22
5.3 Børn med særlige behov 26
6.0 Læringsmål 28
6.1 Pædagogiske metoder og aktiviteter 29
7.0 Temaer 32
7.1 Barnets alsidige personlige udvikling
(personlige kompetencer) 32
7.2 Sociale kompetencer 33
7.3 Sprog 35
7.4 Krop og bevægelse 36
7.5 Natur og naturfænomener 37
7.6 Kulturelle udtryksformer og værdier 38
8.0 Dokumentation og evaluering 42
8.1 Dokumentation 42
8.2 Evaluering 44
DEL 2 iNsPiratioN
9.0 Didaktik 50
10.0 Inspirationsmateriale 54
10.1 Matrix-analyse – voksen/barn 54
10.2 Matrix-analyse 55
10.3 Børnematrix 58
10.4 SMTTE-modellen 58
10.5 Observationer 61
Eksempel på observation 61
10.6 Læring og praksisfortællinger 62
10.7 Børneinterviews 64
10.8 Værkstedsmetoden 64
10.9 Inddragelse af forældrebestyrelsen – et eksempel 66
10.10 Evalueringsmetoder 68
10.11 Evalueringsspørgsmål 69
10.12 Didaktisk model 70
10.13 Inklusion 70
11.0 liNKs oG heNvisNiNGer 72