Kollegial supervision - en håndbog - Undervisningsministeriet
Kollegial supervision - en håndbog - Undervisningsministeriet
Kollegial supervision - en håndbog - Undervisningsministeriet
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
22<br />
Læreprocessernes rum og situationer<br />
Traditionelt har lærer<strong>en</strong> kunnet konc<strong>en</strong>trere langt d<strong>en</strong><br />
overvej<strong>en</strong>de del af sin planlægning og indsats i forhold til<br />
eg<strong>en</strong> ager<strong>en</strong> og det, der skulle ske i klasserummet. Med<br />
d<strong>en</strong> nye fokus på selve læreprocess<strong>en</strong>, som allerede praktiseres<br />
på flere erhvervsskoler, stilles lærerne imidlertid over<br />
for at skulle planlægge og fungere i forhold til flere forskellige<br />
læringsrum og -situationer. Fremover kan man<br />
forestille sig, at læreprocesserne mere bevidst organiseres<br />
som vekselvirkninger mellem undervisningsrum, studierum<br />
og praksisrum, jf. ned<strong>en</strong>stå<strong>en</strong>de model.<br />
Undervisningsrum<br />
Elev<br />
Lærer<br />
Studierum Praksisrum<br />
I undervisningsrummet foregår <strong>en</strong> række allerede k<strong>en</strong>dte<br />
aktiviteter, således lærer- og elevoplæg, g<strong>en</strong>nemgange af<br />
emner og tekster, diskussions- og samtalepræget undervisning,<br />
mindre gruppearbejder m.m. Det er her, at hele<br />
klass<strong>en</strong> er samlet, og det er her, at lærer<strong>en</strong> varetager traditionelle<br />
roller som formidler, instruktør, overhører og<br />
ordstyrer.<br />
Disse roller vil stadig være relevante (og dermed også vigtige<br />
at sætte fokus på i kollegial <strong>supervision</strong>), om<strong>en</strong>d man<br />
fremover godt kan forestille sig, at mere af aktivitet<strong>en</strong> og<br />
initiativet i undervisningsrummet lægges over til eleverne.<br />
Således kan eleverne på skift fungere som ordstyrere, skrive<br />
og fremlægge referat af undervisning<strong>en</strong> samt forberede<br />
og stille spørgsmål til lærer<strong>en</strong> eller hinand<strong>en</strong>. F.eks.: Eleverne<br />
skriver spørgsmål til lekti<strong>en</strong> eller tekst<strong>en</strong> og lader<br />
sidekammerat<strong>en</strong> besvare dem.
Change language