- Page 1 and 2: Oversigt over bogens figurer Figur
- Page 3 and 4: 480 66 187 De enkelte gruppetypers
- Page 5 and 6: 482 129 309 Model til illustration
- Page 7 and 8: Figur 1. Fire udviklingsniveauer fo
- Page 12 and 13: Figur 4 Oversigt over de 4 temperam
- Page 14 and 15: Figur 6 Terapi som grundlag for psy
- Page 16 and 17: Figur 8 Et eksempel på realitetspr
- Page 18 and 19: Figur 10 Jungs personlighedsteori.
- Page 20 and 21: Figur 12 Skitse over Jungs funktion
- Page 22 and 23: Figur 14 Psykologiske karakteristik
- Page 24 and 25: Figur 16 Cattells 16 personlighedsf
- Page 26 and 27: Figur 18 Jobfunktioner sammenholdt
- Page 28 and 29: Figur 20 Freuds billede af psyken s
- Page 30 and 31: Figur 22 De 4 ledestjerner for menn
- Page 32 and 33: Figur 24 Et eksempel på hypokondro
- Page 34 and 35: Figur 26 Oversigt over primitive fo
- Page 36 and 37: Figur 28 Oversigt over neurotiske f
- Page 38 and 39: Figur 30 Oversigt over veludviklede
- Page 40 and 41: Figur 32 Ekstroversionens 6 temaer.
- Page 42 and 43: Figur 34 4 facetter/temaer for åbe
- Page 44 and 45: Figur 35b 5 facetter/temaer for sam
- Page 46 and 47: Figur 37 Personlighedspsykologiske
- Page 48 and 49: Figur 39 Ledelses- og læringsmæss
- Page 50 and 51: Figur 41 Personfaktordimensioner sa
- Page 52 and 53: Figur 43 Geiers adfærds- og karakt
- Page 54 and 55: Figur 45 Temperament i forhold til
- Page 56 and 57: Figur 47 MacLeans tredelte model af
- Page 58 and 59: Figur 49 Sammenhæng mellem oriente
- Page 60 and 61:
Figur 51 Yderpoler af karaktertræk
- Page 62 and 63:
Figur 53 Sammenhæng mellem adfærd
- Page 64 and 65:
Figur 55 Paradigmer for personlighe
- Page 66 and 67:
Figur 57 Skitse over Milgrams fors
- Page 68 and 69:
Figur 59 Illustration af risiko for
- Page 70 and 71:
Figur 61 Et vakuum til at skabe erf
- Page 72 and 73:
Figur 63 Et overblik over kapitel 6
- Page 74 and 75:
Om kunsten at hjælpe: Søren Kierk
- Page 76 and 77:
Figur 64 Management, lederskab og c
- Page 78 and 79:
Figur 66 De enkelte gruppetypers sa
- Page 80 and 81:
Figur 68 Normområder. Kilde: Frit
- Page 82 and 83:
Figur 70 Et overblik over kapitel 7
- Page 84 and 85:
Figur 72 En to-dimensionel model, s
- Page 86 and 87:
Figur 74 Gruppers beslutningskompet
- Page 88 and 89:
Figur 76 Et eksempel på selvbestem
- Page 90 and 91:
Figur 78 Gruppens selvbestemmelsesp
- Page 92 and 93:
Figur 80 Udviklingsfasernes karakte
- Page 94 and 95:
Figur 82 Lederens udfordringer i ud
- Page 96 and 97:
Figur 84 Et overblik over kapitel 8
- Page 98 and 99:
Figur 86 Den social-økologiske mod
- Page 100 and 101:
Figur 88 Fra differentieringsfasen
- Page 102 and 103:
Figur 90 Kløverbladsmodellen. Kild
- Page 104 and 105:
Figur 92 Radikale forandringer kont
- Page 106 and 107:
Figur 93, fortsat Udviklingsfaser:
- Page 108 and 109:
Figur 95 Differentieringsfasen inds
- Page 110 and 111:
Figur 97 Single- og dobbeltloop læ
- Page 112 and 113:
Figur 99 Et overblik over kapitel 9
- Page 114 and 115:
Figur 101 Fra ekspert til leder. Ki
- Page 116 and 117:
Figur 103 Samspillet mellem fire fo
- Page 118 and 119:
Figur 105 Den traditionelle udvikli
- Page 120 and 121:
Figur 106 Forskellige kvalitative t
- Page 122 and 123:
Figur 108 Spørgsmålstyper i relat
- Page 124 and 125:
Figur 110 Et overblik over kapitel
- Page 126 and 127:
Figur 112 Den ledelsesmæssige mål
- Page 128 and 129:
Figur 114 Elleve karakteristika for
- Page 130 and 131:
Figur 116 Identificering af egen or
- Page 132 and 133:
Figur 118 En grundlæggende model f
- Page 134 and 135:
Figur 120 Forskellige måder at org
- Page 136 and 137:
Figur 122 Et overblik over kapitel
- Page 138 and 139:
Figur 124 To uddannelsesplanlægnin
- Page 140 and 141:
Figur 126 Læringsteoretiske tilgan
- Page 142 and 143:
Figur 128 Lederrollen i forhold til
- Page 144 and 145:
Figur 130 Vores bud på en typisk l
- Page 146 and 147:
Figur 132 Et eksempel på en overor
- Page 148 and 149:
Figur 134 Hofstedes magtdistance. L
- Page 150 and 151:
Figur 136 Hofstedes kollektivisme k
- Page 152 and 153:
Figur 138 Benchmarking fra Det Nati
- Page 154 and 155:
Figur 140 Fokus på USA og DK på H
- Page 156 and 157:
Figur 142 Model til forståelse af
- Page 158 and 159:
Figur 144 Oversigt over perspektive
- Page 160 and 161:
Figur 146 Følelsesmæssig intellig
- Page 162 and 163:
Figur 148 Golemans 6 lederstile. De
- Page 164 and 165:
JOBNAME: 3. korrektur PAGE: 326 SES
- Page 166 and 167:
Figur 149 Golemans 5 erkendelser. D
- Page 168 and 169:
Figur 151 Effektive vaner - adfærd
- Page 170 and 171:
Figur 153 Vane 1 Vær proaktiv - kr
- Page 172 and 173:
Figur 155 Modenhed og konsekvens fo
- Page 174 and 175:
Figur 157 De to yderpunkter mellem
- Page 176 and 177:
Figur 159 Ledelsens primære magtba
- Page 178 and 179:
Figur 161 Beslutningsmodeller - et
- Page 180 and 181:
Figur 163 Middelkonflikter. Kilde:
- Page 182 and 183:
Figur 165 Deltagelsesstrategier i f
- Page 184 and 185:
Figur 167 Magtens påvirkninger. 1.
- Page 186 and 187:
Figur 169 Principperne i Stakehold
- Page 188 and 189:
Figur 171 Et stakeholdkort med hypo
- Page 190 and 191:
Figur 173 Definition på heteraki.
- Page 192 and 193:
Figur 175 Glasls beskrivelse af kra
- Page 194 and 195:
Figur 177 Frontløbermønster og Be
- Page 196 and 197:
Figur 179 Opfindermønsteret som te
- Page 198 and 199:
Et af industri- og servicesamfundet
- Page 200 and 201:
Figur 182 Fire udviklingsniveauer f