PERSPEKTIVPLAN 2012 BØRNEHAVEN TUSINDFRYD - aksos.dk

DAGLIGDAGEN
Kl. 7.30: Børnehaven åbner. Vi mener, det er meget vigtigt, at børnene bliver modtaget af en
voksen, når de kommer i børnehaven. Vi hjælper børnene med at sige ordentlig farvel til far og mor,
inden de tager på arbejde. Den personlige kontakt med det enkelte barn og forældre giver en god og
tryg start på dagen. Personalet får et indblik i, hvordan hvert barn har det, og om der er særlige
hensyn, de skal tage til det enkelte barn.
Kl. 7.30 – 10.00: Vi forventer at børnene har spist morgenmad hjemmefra.
Hvis jeres barn af en eller anden grund ikke har fået morgenmad, må de spise deres medbragte
morgenmad i dette tidsrum.
Kl. 8.00: Tegnestuen åbner - børnene kan frit benytte den de dage, der ikke er forudbestemte
aktiviteter.
Kl. 9.00: Starter aktiviteterne.
Kl. 11.00: Børnene rydder op, og derefter går de på toilettet, og alle vasker hænder. Børnene samles
i aldersopdelte grupper. Her synger vi med børnene, læser historier og børnene fortæller om deres
egne oplevelser. Alle afslutter med afslapning til rolig musik.
Kl. 11.45: Vi spiser madpakker. Børnene får vand og økologisk letmælk til den medbragte
madpakke. Vi har levende lys på bordet og hører rolig musik.
Vi opfordrer forældrene til at sende en sund madpakke med barnet i børnehave – der må ikke være
slik i madpakken.
Efter frokost går vi på legepladsen. Efter vejrforholdene er vi ude kortere eller længere tid.
Kl. 14.15 til 14.45: Åbner vores frugt cafe. Børnene kommer ud i køkkenet/ eller på legepladsen og
får tilbudt vand, brød og økologisk frugt. (Forældrebetalt ordning)
Kl.16.30: Børnehaven lukkes af 1 pædagog og 1 pædagogmedhjælper.
HUSK!! Det er vigtigt for lukkevagten, at der bliver sagt farvel til personalet, inden jeres barn går
hjem.
BARNETS BOG
”Barnets bog” er en personlig mappe, alle børn får, når de starter i børnehaven. Mappen følger dem
gennem deres børnehavetid, hvor vi sætter billeder i den af forskellige aktiviteter barnet har deltaget
i. Forældrene sætter billeder i af barnets familiemedlemmer, og de er også velkommen til at sætte
billeder af familierelaterede oplevelser i mappen. Mappen udvikler barnets sproglige kompetencer
når de fortæller andre om billederne. Den opbygger barnets selvværd, selvforståelse og kulturelle
tilhørsforhold når barnet viser og fortæller sine kammerater billeder af sin familie og
familieoplevelser.
23