PERSPEKTIVPLAN 2012 BØRNEHAVEN TUSINDFRYD - aksos.dk

AFSLAPNING
Vi oplever, at det har en god indvirkning på
både børn og voksne, at vi slapper af inden
frokost. Inden frokost deles børnene i tre hold
til samling. Vi læser, synger og taler om
hverdagens små begivenheder. De sidste 5 til
10 min. bruger vi på afslapning. Vi slukker
lyset, og alle ligger på gulvet, mens vi hører
stille musik. Når musikken slutter, rejser
børnene sig op enkeltvis og går ind til
frokostbordet
Vi ved, at afslapning er vigtigt for børnene, for
de opfordrer selv til det og spøger efter
afslapning, hvis vi en dag ikke når det. Både
voksne og børn oplever, at det er et tidspunkt
på dagen, hvor alle får et roligt og afstresset
pusterum.
MUSIK
En gruppe børn slapper af mens de hører
”I skovens dybe stille ro”.
Vi har valgt at inddrage sang, rytmik, dramatik og musik i vores faglige arbejde med børnenes
udvikling. Til musik udvikler vi på en sjov måde, gennem sang, leg og dramatik, børnenes sprog,
motorik, selvværd og sociale kompetencer.
Ved bevidst at arbejde med musik i børnehavens dagligdag motiverer vi børnene til at synge,
dramatisere, fantasere og bevæge sig til musik. Samtidig skaber vi en børnekultur, hvor musik
indgår, og hvor vi videregiver de danske børnesange og sanglege til børnene.
Børnene udvikler deres sociale kompetencer, når de sammen med andre børn skal lære at lytte til
musik og historier, vente på tur, spille på instrumenter på bestemte tidspunkter, og når de sammen
skal danse og dramatiserer til musikken.
Deres selvværd og selvtillid udvikler de, når de skal synge, fantasere, danse, bevæge sig og
dramatisere til musikken, og tør vise de andre, hvad de kan. Deres selvværd og selvtillid viser de
især, når de optræder til krybbespillet. Her oplever vi, at børnene, allerede inden vi starter med at
øve de forskellige roller med dem, har gjort sig tanker om, hvilke rolle de gerne vil spille. De er
også meget bevidste om, hvornår det er deres aldersgruppe, der skal spille krybbespillet, og hvilke
aldersgruppe der skal være engle.
Børnenes sprog og stemmeføring bliver stimuleret, når de synger og dermed sprogligt skal udtrykke
sig sammen med musikken.
Børnenes fin og grov motorik bliver stimuleret, når de spiller på forskellige instrumenter, og når de
dramatiserer og bevæger sig til sangene og musikken.
I samarbejde med Aalborg Kulturskole har vi tilknyttet en musiklærer til at arbejde med den
musiske del, og med hende som samarbejdspartner og inspirator arbejder vi med bl.a. at få børnene
til at optræde med det, de har lært. De optræder for forældrene til det årlige Krybbespil, Lucia
optog, synger for de ældre på plejehjem og optræder en gang i mellem med små teaterstykker.
Børnehaven har siden august 1997 samarbejdet med Aalborg Musik Skole, nu Aalborg Kulturskole.
29