××××¨×ª ×ª×§×¦××¨×× - ××× ××¡ ×××¨××× ××ª ××©×¤× [×¡×§×¨××¤× ×§××¥] 2006 - ×××××× ×××©×¨××××ª ...

More documents

Recommendations

Info

2 הנהלת אוריינות ושפה - - פרופ'‏ דורית רביד,‏ אוניברסיטת תל אביב יו"ר ד"ר צילה שלום,‏ מכללת לוינסקי לחינוך סיו"ר ד"ר יצחק שלזינגר,‏ אוניברסיטת בר-אילן ד"ר דורית ארם,‏ אוניברסיטת תל אביב ד"ר שושן ברוש-ויץ,‏ אוניברסיטת תל-אביב פרופ'‏ איריס לוין,‏ אוניברסיטת תל אביב ד"ר עפרה קורת,‏ אוניברסיטת בר-אילן ד"ר מיכל שני,‏ אוניברסיטת חיפה ד"ר ג'נאן פראג'-פלאח המכללה הערבית האקדמית לחינוך-חיפה ד"ר רחל שיף,‏ אוניברסיטת בר אילן גב'‏ רונית לוי,‏ אוניברסיטת תל אביב גב'‏ עמליה בר און,‏ אוניברסיטת תל אביב
3 תכנית הכינוס יום א'‏ 25 ביוני <strong>2006</strong> 9.30 - 8.30 10.00 – 9.30 – 10.00 ‎11.00‎הרצאת פתיחה הרשמה וקפה ברכות אולם כס המשפט פרופ'‏ יוסף שימרון,‏ אוניברסיטת חיפה יו"ר:‏ דורית רביד הפסקת קפה מחינוך לפסיכולוגיה ובחזרה 11.15 – 11.00 12.45 – 11.15 אולם כס המשפט מושב א':‏ סימפוזיון יו"ר:‏ איריס לוין איריס לוין,‏ עמליה בר און ואביבה סברדלוב;‏ חברי שיח על תכנית הלימודים ‏"לקראת כתיבה וקריאה בגן הפאנל:‏ דיוויד שר,‏ אסתר טוב לי,‏ דורית רביד,‏ מיכל הילדים הישראלי"‏ גרשון,‏ צופיה יועד,‏ רינה כהן רוזנשיין ומיכל רכטמן מושב ב':‏ סימפוזיון עירית קופפרברג,‏ אסתר ורדי-ראט,‏ שרה שמעוני ועלית אולשטיין – אולם 203 יו"ר:‏ עירית קופפרברג נקודת מבט מתודולוגית על חקר השיח:‏ השוואת שלוש שיטות ניתוח אולם 209 מושב ג':‏ הרצאות התערבות שפתית ופיתוח האוריינות יו"ר:‏ צילה שלום ורדה סובלמן-רוזנטל,‏ דליה רינגוולד ‏-פרימרמן,‏ נטע התרחיש התיווכי ככלי בהתערבות שפה בקרב ילדים עם תסמונת דאון לוין-שוורץ,‏ פנינה ש'‏ קליין תוכנית טיפולית לפיתוח מיומנויות מורפולוגיות של ילדים ישראלה לביא לקויי שפה ולמידה בכתה ב':‏ מחקר התערבות ‏"קוראים ביחד"‏ – פיתוח תרבות קריאה בקרב הורים עדנה יובינר ומרים פוזנר וילדים רנה ברנר,‏ ורד גביש,‏ מרגלית יוסיפון ועפרה רטנר - אוריינות חזותית וטקסטים מכווני תרבות כאמצעי לפיתוח כישורים לשוניים אצל תלמידים עולים ובני עולים יוצאי אברהמי אתיופיה 14.20 – 12.50 רחל שיף ושני לוי-שמעון אחמד חמוד מיכל הרמן עמליה בר ‏-און - אולם 209 מושב א':‏ הרצאות כתיב וקריאה יו"ר:‏ איריס לוין השפעת יכולות החשיבה,‏ המודעות הפונולוגית והמודעות המורפולוגית על יכולות הקריאה של ילדי כיתה א'‏ תפיסת מערכת הניקוד הסופי של הערבית הספרותית על ידי דוברים ילידיים התפתחות הידע על ייצוג התנועות בקרב ילדי גן וראשית בית הספר קריאה ללא ניקוד:‏ ‏"לטעות ולתעות בשבילי הגן"‏
Page 1: אוריינות ושפה Literacy
Page 5 and 6: ב-‏ 5 יום ב'‏ 26 ביונ
Page 7 and 8: 7 רשימת המשתתפים לפ
Page 9 and 10: 9 הרצאות מליאה מוזמ
Page 11 and 12: 11 אביבית אגם דאלי ה
Page 13 and 14: 13 אילנה אלקד-להמן ו
Page 15 and 16: 15 מילי אפשטיין-ינאי
Page 17 and 18: 17 מירי ברוך האוניבר
Page 19 and 20: 19 רנה ברנר,‏ מכללת
Page 21 and 22: 21 לאה ברץ המכללה הא
Page 23 and 24: 23 ענת הורה ביה"ס לחי
Page 25 and 26: 25 דבורה הרפז ציונה
Page 27 and 28: 27 ורד וקנין הפקולטה
Page 29 and 30: 29 אסתר טוב לי אוניב
Page 31 and 32: 31 עדי טוויג החוג לה
Page 33 and 34: 33 .1 .2 ישראלה לביא הח
Page 35 and 36: 35 שירלי לזר המחלקה
Page 37 and 38: 37 שחר מרנין-דיסטלפל
Page 39 and 40: א(‏ ב(‏ ג(‏ ב(‏ ד(‏
Page 41 and 42: 41 בתיה סרוסי החוג ל
Page 43 and 44: 43 1 שרון ערמון-לוטם ,
Page 45 and 46: 45 יעל פויס אורנים ‏
Page 47 and 48: 47 דינה פישמן,‏ רותי
Page 49 and 50: 49 שרה פרמן,‏ רות עז
Page 51 and 52: 51 פזית קוטלר בית הס
Page 53 and 54:
53 על ניתוח מדוקדק ש
Page 55 and 56:
55 השפעת פעילות משות
Page 57 and 58:
57 * דפנה קפלן החוג ל
Page 59 and 60:
59 דורית רביד ורונית
Page 61 and 62:
61 ריבוי שמות בשיחות
Page 63 and 64:
63 מילה שוורץ,‏ מרק
Page 65 and 66:
65 אסתר שלי-ניומן המ
Page 67:
67 אוריינות בטעם של
show all

××××¨×ª ×ª×§×¦××¨×× - ××× ××¡ ×××¨××× ××ª ××©×¤× [×¡×§×¨××¤× ×§××¥] 2006 - ×××××× ×××©×¨××××ª ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?

××××¨×ª ×ª×§×¦××¨×× - ××× ××¡ ×××¨××× ××ª ××©×¤× [×¡×§×¨××¤× ×§××¥] 2006 - ×××××× ×××©×¨××××ª ...