![×××רת תקצ×ר×× - ××× ×ס ××ר××× ×ת ××©×¤× [סקר××¤× ×§××¥] 2006 - ×××××× ××שר×××ת ...](https://img.yumpu.com/26147069/4/500x640/xxxxx-xxxxxxx-xxx-xx-xxxxxx-xx-xxcxx-xxxxxx-xxx-2006-xxxxxx-xxxcxxxxx-.jpg)
×××רת תקצ×ר×× - ××× ×ס ××ר××× ×ת ××©×¤× [סקר××¤× ×§××¥] 2006 - ×××××× ××שר×××ת ...
×××רת תקצ×ר×× - ××× ×ס ××ר××× ×ת ××©×¤× [סקר××¤× ×§××¥] 2006 - ×××××× ××שר×××ת ...
×××רת תקצ×ר×× - ××× ×ס ××ר××× ×ת ××©×¤× [סקר××¤× ×§××¥] 2006 - ×××××× ××שר×××ת ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
4<br />
אולם כס המשפט<br />
מושב ב': סימפוזיון יו"ר: עפרה קורת<br />
עפרה קורת, דורית ארם, רינת שפילמן, עדינה שמיר על ספרים, סיפורים והתפתחות ראשית האוריינות<br />
בהקשרים חינוכיים שונים<br />
ואורית חצרוני<br />
–<br />
אולם 203<br />
מושב ג': הרצאות<br />
שפה, ספרות ומוסיקה יו"ר: שושן ברוש-ויץ<br />
ביאליק עכשיו?! הזיכרון האישי, הזכרון<br />
אילנה אלקד-להמן ויצחק גילת<br />
הקולקטיבי והקאנון הספרותי<br />
התפילה השירית של ברכה סרי<br />
לאה ברץ<br />
טקסט אחד ושלוש תמונות - היחס בין יצירות מילוליות<br />
יעל פויס<br />
ליצירות חזותיות במקראות להוראת ספרות<br />
כיצד משפיעה יצירה מוזיקלית העוסקת בנושא מקראי על<br />
רבקה אלקושי<br />
התייחסותם של תלמידים לנושא?<br />
הפסקת צהריים<br />
תור רות גונן<br />
סמדר פתאל וגיל דיזנדרוק<br />
עדי טוויג<br />
מירי ברוך<br />
שירלי לזר<br />
מילה שוורץ, מרק לייקין ודויד שר<br />
דפנה קפלן<br />
תמי קציר<br />
ליאת פיינגולד ומיכל שני<br />
אולם כס המשפט<br />
-<br />
16.50 -15.20<br />
אולם 203<br />
15.20 -14.20<br />
מושב א': סדנא<br />
ספר ילדים מאויר איננו טקסט מלווה בתמונות<br />
אולם 209<br />
מושב ב': הרצאות<br />
לשון בגיל הרך יו"ר: דורית ארם<br />
תרומתם של רמזים פרגמטיים לרכישת חוקי שפה אצל<br />
פעוטות<br />
התפתחות הלקסיקון והתחביר של פעוטות המשוקמים<br />
באמצעות שתל השבלול<br />
על שישה כלים לשוניים ועל קונצרט סגנוני אחד<br />
מבחן: דיון ב"מיץ פטל" מאת חיה שנהב<br />
היבטים סוציולוגיים ופסיכולוגיים בשימוש בפעלים<br />
ספציפיים בקרב ילדי גן<br />
אולם כס המשפט<br />
מושב ג': הרצאות<br />
תהליכי קריאה יו"ר: עמליה בר-און<br />
תרומת האוריינות ברוסית כ-L1 לרכישת אבני יסוד של<br />
הקריאה באנגלית כ-L3<br />
הקשר בין הבנת טקסטים כתובים לידע של אוצר מילים,<br />
ידע מורפו -תחבירי והבנת ריפרור<br />
מהירות שיום ומודעות פונולוגית - לקות אחת או לקויות<br />
נפרדות? בדיקת תיאוריות הלקות הכפולה בקריאת מילים<br />
וטקסטים<br />
מודעות ללקות הקריאה - כוח מֵנִיעַ או מוֹנֵעַ?<br />
- מקרה<br />
-<br />
17:30 מופע:<br />
אוריינות בטעם של דבש<br />
עם השחקן ליאור בן אברהם
Change language