Studieordning - Det Samfundsvidenskabelige Fakultet - Aalborg ...

Studieordning for
Erhvervsøkonomisk Diplomuddannelse
Graduate Diploma in Business Administration (HD(O))
HD 2. del
Organisation og ledelse - HD(O)
ved Aalborg Universitet
5. semester 6. semester 7. semester 8. semester
Modul 1
Grundmodul:
Organisation
og ledelse,
15 ECTS
Modul 2
Institutionsspecifikt
modul: Strategi og
strategisk udvikling
15 ECTS
Modul 3
Institutionsspecifikt
valgfagsmodul,
15 ECTS
Modul 4
Afgangsprojektet,
15 ECTS
gældende fra og med
studiestart på 2. del
1. september 2011
Denne studieordning er udarbejdet med hjemmel i
Undervisningsministeriets bekendtgørelse nr. 1098 af 19. september 2007 om den
erhvervsøkonomiske diplomuddannelse (HD) - Uddannelsesbekendtgørelsen og
Undervisningsministeriets bekendtgørelse nr. 782 af 17. august 2009 om prøver og eksamen i
erhvervsrettede uddannelser – Eksamensbekendtgørelsen samt
Undervisningsministeriets bekendtgørelse nr. 262 af 20. marts 2007 om karakterskala og anden
bedømmelse – Karakterbekendtgørelsen.
1

Det erhvervsøkonomiske fagstudienævn kan, når det er begrundet i usædvanlige forhold, dispensere fra de
regler i denne studieordning, der alene er fastlagt af Aalborg Universitet.
Studieordningen har virkning for de studerende, der påbegynder HD 2.del fra og med 1. september 2011.
Studieordningen er jf. uddannelsesbekendtgørelsen udarbejdet på baggrund af koordinering i HDfællesudvalget
og de der vedtagne bestemmelser for studieordningens indhold. Efter at
Undervisningsministeriet har godkendt fagmodulernes mål og indhold og studieordningsforslaget er
behandlet hos censorformandskabet er studieordningen af Det erhvervsøkonomiske Fagstudienævn og
indstillet til godkendelse. Studieordningen er godkendt af prodekanen på Det samfundsvidenskabelige
Fakultet.
Indhold
1.1 Uddannelsens formål ........................................................................................................................ 3
1.2 Kompetencebeskrivelse.................................................................................................................... 3
1.3 Uddannelsens struktur ...................................................................................................................... 3
1.3.1 Tilrettelæggelse af uddannelsens fagmoduler.............................................................................. 3
1.3.2 Uddannelsens danske og engelske titel ....................................................................................... 4
2 Adgang ...................................................................................................................................................... 4
3 Indhold m.v. ............................................................................................................................................... 4
3.1 Oversigt over fagtitler, ECTS – point samt semesterplacering......................................................... 5
3.2 Fagbeskrivelser ................................................................................................................................ 5
4 Regler om merit ......................................................................................................................................... 5
5 Deltagerbetaling ........................................................................................................................................ 5
6 Enkeltfag .................................................................................................................................................... 5
7 Prøver, eksamen og bedømmelse m.v. .................................................................................................... 5
7.1 Oversigt............................................................................................................................................. 5
7.2 Adgang til prøve ................................................................................................................................ 6
7.2.1 Eksamenstilmelding og afmelding ................................................................................................ 6
7.2.2 Antal eksamensforsøg .................................................................................................................. 6
7.2.3 Syge og omprøver ........................................................................................................................ 6
7.2.4 Prøveformer. ................................................................................................................................. 6
7.2.5 Vurderingskriterier for målopfyldelse ............................................................................................ 6
7.2.6 Eksamenssproget ......................................................................................................................... 6
7.2.7 Fysisk eller psykisk funktionsnedsættelse .................................................................................... 7
7.2.8 Interne eller eksterne prøver......................................................................................................... 7
7.2.9 Formulerings- og staveevne ......................................................................................................... 7
7.2.10 Beståede prøver kan ikke tages om ......................................................................................... 7
7.3 Klager................................................................................................................................................ 7
7.4 Beståelseskriterier ............................................................................................................................ 7
8 Overgangsregel ......................................................................................................................................... 7
9 Appendix .................................................................................................................................................... 8
2

Uddannelsens formål og struktur
1.1 Uddannelsens formål
Formålet med HD-studiet i Organisation og Ledelse (HD-O) er at give den studerende viden, færdigheder
og kompetencer, der sætter vedkommende i stand til at løse organisatoriske og ledelsesmæssige
udviklings- og forandringsopgaver i organisationer.
Uddannelsen henvender sig til praktikere, som har et indgående kendskab til et eller flere funktionsområder
i deres organisationer, og som har brug for at supplere og udfordre deres praktiske erfaringer med
teoretiske og metodemæssige indsigter, herunder internationale synsvinkler på ledelse og organisation.
HD i Organisation og Ledelse er en uddannelse, der kombinerer teoretiske, metodemæssige og
anvendelsesorienterede tilgange, således at den studerende kan udvikle viden, færdigheder og
kompetencer til at kunne forstå, vurdere, handle og reflektere i forhold til en virksomheds organisatoriske og
ledelsesmæssige udfordringer og de løsningsmuligheder, som forskellige teorier og metoder giver. Den
studerende skal desuden kunne vurdere validiteten af teorier og metoder med henblik på at træffe holdbare
beslutninger, fremsætte holdbare anbefalinger og formidle planer herom. Uddannelsen har således til formål
at uddanne ”reflekterende praktikere”, der er i stand til kritisk og konstruktivt at forholde sig til den viden,
man som individ, gruppe og virksomhed udvikler og handler ud fra.
1.2 Kompetencebeskrivelse
Den studerende skal ved afslutningen af HD i Organisation og Ledelse have følgende kompetenceprofil:
Viden
Den studerende skal have viden om centrale og praksisrelaterede teorier og modeller inden for
organisation og ledelse
Den studerende skal forstå erhvervsøkonomiske metoder, og være i stand til at reflektere over
organisation og ledelse i en offentlig eller privat virksomhed
Færdigheder
Den studerende skal kunne anvende erhvervsøkonomiske teorier, metoder og redskaber til at forstå
og løse organisatoriske og ledelsesmæssige problemstillinger
Den studerende skal kunne vurdere teoretiske og praktiske problemstillinger samt foretage
begrundede valg af relevante analyse- og løsningsmodeller
Den studerende skal kunne formidle og diskutere faglige problemstillinger og løsningsmodeller
til/med organisationens mangeartede interessenter
Kompetencer
Den studerende skal være i stand til at igangsætte og håndtere udvikling af organisationer
Den studerende skal være fagligt rustet til at kunne deltage i ledelsen af en organisation
Den studerende skal kunne samarbejde med andre personer i en organisation om udvikling og
ledelse af organisationen
Den studerende skal være i stand til selvstændigt at opsøge viden for at udvikle sig fagligt og
professionelt
1.3 Uddannelsens struktur
HD udbydes som åben uddannelse.
HD 2. del er normeret til 1 studenterårsværk. 1 studenterårsværk er en heltidsstuderendes arbejde i 1 år og
svarer til 60 point i European Credit Transfer System (ECTS-point)
HD tilrettelægges som fagligt afgrænsede moduler.
1.3.1 Tilrettelæggelse af uddannelsens fagmoduler
På 5. semester introduceres den studerende til en række af de grundlæggende elementer for forståelsen af,
hvorledes organisationer fungerer og udvikler sig.
På 6. semester udbygges dette fundament ved at der inddrages en række centrale fagområder for ledelse i
organisationer, herunder strategisk udvikling og forandringsledelse.
3

På 7. semester udbydes valgfag inden for organisationsteoretiske, erhvervsøkonomiske og
ledelsesrelaterede emner, der giver den studerende mulighed for at uddybe sin viden, færdigheder og
kompetencer til at forstå, analysere og løse organisatoriske og ledelsesmæssige problemstillinger.
På 8. semester skal den studerende udarbejde et afgangsprojekt, hvor han/hun skal dokumentere generelle
såvel som specifikke færdigheder og kompetencer til at identificere, analysere og vurdere forslag til løsning
af en udvalgt problemstilling.
Skematisk ser opbygningen således ud:
5. semester 6. semester 7. semester 8. semester
Modul 1
Grundmodul:
Organisation
og ledelse,
15 ECTS
Modul 2
Institutionsspecifikt
modul: Strategisk
udvikling og
forandringsledelse
15 ECTS
Modul 3
Institutionsspecifikt
valgfagsmodul,
15 ECTS
Modul 4
Afgangsprojektet,
15 ECTS
Obligatoriske moduler fastlagt på landsplan af HD fællesudvalget.
Obligatoriske moduler fastlagt af AAU.
Valgfag.
1.3.2 Uddannelsens danske og engelske titel
Den, der har gennemført HD 2. del i Organisation og ledelse, har ret til at anvende betegnelsen
HD efterfulgt af specialiseringens betegnelse i en parentes:
”HD (O)”
Betegnelsen på engelsk er Graduate Diploma in Business Administration. Specialiseringen
angives også her i parentes efter betegnelsen:
”Graduate Diploma in Business Administration (HD(O))”.
2 Adgang
Følgende uddannelser giver adgang til HD 2. del:
1) HD 1. del.
2) Relevant erhvervsakademiuddannelse (KVU).
3) Relevant videregående voksenuddannelse (VVU).
4) Relevant uddannelse på mindst samme niveau som nr. 1-3.
AAU kan optage ansøgere, der ikke opfylder adgangskravene ovenfor, men som ud fra en konkret vurdering
har uddannelsesmæssige forudsætninger, der kan sidestilles hermed.
Ud over at opfylde kravene ovenfor skal ansøgere have mindst 2 års relevant erhvervserfaring efter
gennemført adgangsgivende forløb/uddannelse, jf. dog at: Relevant erhvervserfaring, der er opnået
sideløbende med adgangsgivende forløb/uddannelser, medregnes ved optagelse i HD 2. del. jf.
Uddannelsesbekendtgørelsens § 6.
3 Indhold m.v.
Modul 1 på 5. semester og afgangsprojektet på 8. semester er obligatoriske fagmoduler på landsplan, hver
især med et omfang 15 ECTS og samme formål, indhold, og læringsmål. Den enkelte
uddannelsesinstitution fastlægger pensum, pædagogik /undervisningsformer, og udprøvningsform.
Fagmoduler på 6. semester er institutionsspecifikke obligatoriske fag, og de udbudte valgfag på 7. semester
er ligeledes institutionsspecifikke.
4

3.1 Oversigt over fagtitler, ECTS – point samt semesterplacering
5. semester 6. semester 7. semester 8. semester
Modul 1 Modul 2
Modul 3 Modul 4
Organisation Strategisk Valgfag - Afgangsprojekt
og ledelse,
15 ECTS
udvikling og
forandringsledelse
- 15 ECTS
15 ECTS - 15 ECTS
3.2 Fagbeskrivelser
I denne studieordning er fagbeskrivelserne placeret i Appendix.
4 Regler om merit
Beståede uddannelseselementer fra en anden dansk eller udenlandsk uddannelse kan efter institutionens
afgørelse i det enkelte tilfælde eller efter regler fastsat af institutionen træde i stedet for
uddannelseselementer, omfattet af denne bekendtgørelse (merit).
Afgørelsen træffes på grundlag af en faglig vurdering af ækvivalensen mellem de berørte
uddannelseselementer.
5 Deltagerbetaling
I henhold til reglerne i bekendtgørelsen om åben uddannelse opkræves der betaling. Betalingen dækker
deltagelse i undervisningen i fagene samt højst 2 indstillinger til prøve i de enkelte fag (prøven, der følger
efter fagets gennemførelse samt den tilhørende reeksamen).
For evt. yderligere eksamensforsøg betales igen for hver eksamensdeltagelse i forbindelse med
eksamenstilmeldingen.
Refundering af deltagerbetalingen kan ikke finde sted efter starten af undervisningen på det fagmodul man
har tilmeldt sig.
6 Enkeltfag
Studerende, der ikke ønsker at deltage i alle studiets elementer, kan optages som enkeltfagsstuderende,
hvis adgangskravene er opfyldt. På grund af den faglige progression forventes enkeltfagsstuderende ved
valg af fag at have tilegnet sig de samme faglige forudsætninger som de almindelige studerende. Der
udstedes bevis for beståede fag.
7 Prøver, eksamen og bedømmelse m.v.
For prøver, eksamen og bedømmelse m.v. gælder reglerne i bekendtgørelse om prøver og eksamen i
erhvervsrettede uddannelser (eksamensbekendtgørelsen) og bekendtgørelse om karakterskala og anden
bedømmelse (karakterbekendtgørelsen).
7.1 Oversigt
Fagtitel Prøveform Censur Skala Eksamensvægt
Modul 1.
(6 timers) skriftlig prøve (på Ekstern 7-trins skala 15
Organisation og ledelse grundlag af case)
Modul 2.
Strategisk udvikling og
forandringsledelse
Mundtlig individuel prøve med
udgangspunkt i projekt
Intern 7-trins skala 15
Modul 3a.
Valgfagsmodul:
Kompetence- og
Mundtlig individuel prøve med
udgangspunkt i projekt
Mundtlig individuel prøve med
Intern
Intern
7-trins skala
Godkendt /
10
5
5

organisationsudvikling udgangspunkt i pensum ikke godkendt
Modul 3b.
Valgfagsmodul:
Marketing management
Mundtlig individuel prøve med
udgangspunkt i projekt
Mundtlig individuel prøve med
Intern
Intern
7-trins skala
Godkendt /
Modul 4.
Afgangsprojekt
udgangspunkt i pensum
Mundtlig individuel prøve med
udgangspunkt i Afgangsprojektet
10
5
ikke godkendt
Ekstern 7-trins skala 15
7.2 Adgang til prøve
7.2.1 Eksamenstilmelding og afmelding
Når en studerende er tilmeldt studiet og har betalt for et fagmodul, er den studerende samtidig tilmeldt til
den første prøve i modulet. Foreligger rettidig afmelding ikke, betragtes prøven med hensyn til antallet af
eksamensforsøg som påbegyndt. Dette gælder dog ikke, hvor den studerende bliver forhindret i at deltage
på grund af sygdom.
Institutionen kan dispensere fra de fastsatte til- og afmeldingsfrister, når det er begrundet i usædvanlige
forhold.
Fristen for rettidig afmelding er 3 hverdage før eksamens afholdelse.
7.2.2 Antal eksamensforsøg
Er en prøve ikke bestået efter reglerne om uddannelsen, kan eksaminanden på ny indstille sig til eller
deltage i samme prøve eller anden form for bedømmelse.
Eksaminanden kan deltage i samme prøve 3 gange. Institutionen kan tillade indstilling op til 2 gange mere,
hvis det er begrundet i usædvanlige forhold.
7.2.3 Syge og omprøver
Ny prøve skal afholdes snarest muligt og så vidt muligt senest, når den pågældende prøve igen afholdes,
eventuelt som sygeprøve.
En eksaminand, der har været forhindret i at gennemføre en prøve på grund af dokumenteret sygdom, skal
have mulighed for at aflægge prøven snarest muligt. Er det en prøve, der er placeret i uddannelsens sidste
eksamenstermin, skal eksaminanden have mulighed for at aflægge prøven i samme eksamenstermin eller i
umiddelbar forlængelse heraf.
En syge- eller omprøve kan ved få tilmeldte konverteres til en 20 minutters mundtlig eksamination.
7.2.4 Prøveformer.
Ved en individuel prøve, hvor eksaminanden eksamineres på grundlag af et gruppefremstillet produkt, må
de øvrige medlemmer af gruppen ikke være til stede i eksamenslokalet, før de selv er blevet eksamineret.
Eksaminanden kan foretage lydoptagelse af sin egen mundtlige prøve
7.2.5 Vurderingskriterier for målopfyldelse
Karakteren 12 gives for den præstation, der demonstrerer udtømmende opfyldelse af fagmodulets mål
således som det fremgår af fagbeskrivelsen for det enkelte fagmodul i appendix med ingen eller få
uvæsentlige mangler. Karakteren 02 gives for den tilstrækkelige (acceptable) opfyldelse af fagmodulets mål.
7.2.6 Eksamenssproget
Prøverne aflægges på dansk.
Har undervisningen i et fag været gennemført på et fremmedsprog, aflægges prøven på dette sprog.
Institutionen kan fravige denne regel.
6

7.2.7 Fysisk eller psykisk funktionsnedsættelse
Institutionen tilbyder særlige prøvevilkår til eksaminander med fysisk eller psykisk funktionsnedsættelse, til
eksaminander med tilsvarende vanskeligheder samt til eksaminander med et andet modersmål end dansk,
når institutionen vurderer, at dette er nødvendigt for at ligestille sådanne eksaminander med andre i
prøvesituationen. Det er en forudsætning, at der med tilbuddet ikke sker en ændring af prøvens niveau.
7.2.8 Interne eller eksterne prøver
Prøverne er enten interne eller eksterne.
Ved interne prøver foretages bedømmelsen af en eller flere lærere udpeget af institutionen
(eksaminator(er)).
Ved eksterne prøver foretages bedømmelsen af eksaminator og af en eller flere censorer, der er beskikket
af Undervisningsministeriet.
7.2.9 Formulerings- og staveevne
I bedømmelsen af samtlige skriftlige arbejder, uanset hvilket sprog de er udarbejdet på, indgår en vurdering
af den studerendes stave- og formuleringsevne. Til grund for vurderingen af den sproglige præstation
lægges ortografisk og grammatisk korrekthed samt stilistisk sikkerhed. Den sproglige præstation skal altid
indgå som en selvstændig dimension i den samlede vurdering. Dog kan ingen prøve samlet vurderes til
bestået alene på grund af en god sproglig præstation, ligesom en prøve normalt ikke kan vurderes til ikkebestået
alene på grund af en ringe sproglig præstation.
Institutionen kan dispensere herfra for eksaminander, der dokumenterer en relevant specifik
funktionsnedsættelse.
Formulerings- og staveevne kan indgå i bedømmelsen af andre prøver.
7.2.10 Beståede prøver kan ikke tages om
Indgår der flere delprøver i en prøve, kan delprøver, hvor der ikke er opnået bestået karakter, ikke tages
om, når den samlede prøve er bestået, medmindre andet er bestemt i reglerne om uddannelsen.
På HD skal alle prøver bestås.
7.3 Klager
Klager over forhold ved prøver indgives af eksaminanden til det Samfundsvidenskabelige Fakultet jf.
reglerne i kapitel 10 i eksamensbekendtgørelsen. Klagen skal være skriftlig og begrundet.
Klagen indgives senest 2 uger efter, at bedømmelsen af prøven er bekendtgjort på sædvanlig måde.
Aalborg Universitet kan dispensere fra fristen, hvor usædvanlige forhold begrunder det.
I henhold til reglerne i kapitel 11 i eksamensbekendtgørelsen kan institutionens afgørelser indbringes for
Undervisningsministeriet, når klagen vedrører retlige spørgsmål. Klagen indgives til institutionen, der afgiver
en udtalelse, som klageren skal have lejlighed til at kommentere inden for en uge. Institutionen sender
klagen til ministeriet vedlagt udtalelsen og klagerens eventuelle kommentarer hertil.
Fristen for at indgive klage er 2 uger fra den dag, afgørelsen er meddelt klageren.
7.4 Beståelseskriterier
Uddannelsen er bestået, når der for hvert enkelt fag er opnået en karakter på 2 eller derover henholdsvis
bedømmelsen bestået eller godkendt.
8 Overgangsregel
Studerende, der har påbegyndt uddannelsen efter de hidtidige regler kan afslutte uddannelsen efter disse
regler. Uddannelsen skal dog være afsluttet senest den 1. august 2014.
7

9 Appendix
Fagbeskrivelser
8

Fagmodulets navn
Modul 1: Organisation og Ledelse – grundmodul, 15 ECTS
Er fagmodulet
obligatorisk
Ja, obligatorisk på landsplan
Formål
Formålet er, at give den studerende en introduktion til de grundlæggende træk
ved organisationer – ressourcer, strukturer, kultur – som er nødvendige for at
kunne forstå, hvordan organisationer fungerer. Viden herom er en vigtig
forudsætning for, at den studerende bliver i stand til bedre at deltage i
planlægning og gennemførelse af ledelsesmæssige og organisatoriske
aktiviteter og forandringer.
Formålet med undervisningen er endvidere at skabe et overblik over de
forskellige perspektiver og paradigmer for analyser af organisatoriske og
ledelsesmæssige problemstillinger samt introducere den studerende til en
række af feltets praksisnære problemstillinger.
Målet med dette modul er at udvikle deltagernes viden og forståelse for de
ledelsesmæssige udfordringer, der knytter sig til forskellige organisatoriske
problemstillinger med henblik på at sætte den studerende i stand til at
identificere og forstå konkrete organisatoriske og ledelsesmæssige
problemstillinger.
Indhold
Modulet fokuserer på en række grundlæggende forhold ved organisationer, der
er afgørende for deres funktion, udvikling og overlevelse:
Organisationens menneskelige ressourcer, hvor der lægges særlig vægt
på individ, grupper, motivation, gruppeprocesser og samarbejde, samt
kompetenceudvikling
Organisationsstrukturer, -processer og -systemer og disses betydning
for bl.a. organisationens relationer til dens (interne og eksterne)
interessenter; særligt beslutnings-, styrings- og kontrol processer
Organisationskulturen og dennes betydning for læring og udvikling i
organisationen, herunder samspillet mellem virksomhedens strukturelle
egenskaber og kulturen samt de ledelsesmæssige implikationer heraf
Ledelse, herunder beslutningsprocesser, lederroller, personligt
lederskab og situationsbestemt ledelse
Undervisningen i disse emner sker på grundlag af relevant teoretisk og praktisk
viden fra psykologi, sociologi, økonomi, samt organisationsteori.
Læringsmål
Den studerende skal kunne:
Demonstrere et grundlæggende overblik og viden om organisationsog
ledelsesteori
Identificere og formulere en organisatorisk eller ledelsesmæssig
problemstilling i en offentlig eller privat virksomhed
Formidle og anvende teori om organisation og ledelse
Eksamensform
Eksamen er en individuel, skriftlig eksamen af 6 timers varighed. Der gives
karakter efter 7-skalaen og medvirker ekstern censur,
9

Fagmodulets navn
Modul 2: Strategisk udvikling og forandringsledelse, 15 ECTS
Er fagmodulet
obligatorisk
Ja, obligatorisk lokalt
Formål
Formålet med modulet er at bibringe deltagerne viden om og forståelse for
forskellige aspekter af strategiske udvikling samt forandringsledelse således, at
den studerende er i stand til at igangsætte og gennemføre strategiske
forandringsprojekter i en organisation.
Indhold
Som grundlag for udvikling af deltagernes generelle og specifikke kompetencer
indgår følgende:
Strategianalyser af omverden og organisationens kapabiliteter,
herunder interessenter, forretningsmuligheder, trusler, konkurrenterne
og kunderne
Innovation og forandringsledelse i organisationsperspektiv, herunder
modstand mod forandring, forandringsstrategi, konsulentmedvirken og
ledelsesrollen i forbindelse med organisationsforandring
De ledelsesmæssige udfordringer, der knytter sig til hvert af ovennævnte
problemområder, vil være et centralt og gennemgående tema i modulet.
Læringsmål
Den studerende skal kunne:
Forstå og formidle teori om strategisk udvikling og forandringsledelse
Gennemføre et videnskabeligt projekt med henblik på strategisk
udvikling og organisationsforandring
Formidle projektets resultater i en sammenhængende rapport
Pædagogisk valg
De undervisningsformer, der anvendes til at formidle det faglige indhold,
teoretisk såvel som praktisk, omfatter: oversigtsforelæsninger, mindre
(diskussions)opgaver i timerne, case undervisning såvel som deltagerfremlæggelser,
der kan eksemplificere hvorledes modulets problemstillinger
udspiller sig i egne organisationer. Hertil kommer at deltagerne skal levere et
antal skriftlige oplæg.
Oversigtsforelæsninger giver overblik over teorien, mens de øvrige
undervisningsformer skærper deltagernes evner til selv at arbejde med stoffet,
både i forbindelse med andres og egen virksomhed.
Eksamensform
Eksamen er en mundtlig prøve med udgangspunkt i et på forhånd udarbejdet
videnskabeligt projekt. Der medvirker intern censur og der gives karakter efter
7-skalaen.
10

Fagmodulets navn Modul 3a: Kompetence- og organisationsudvikling, valgfagsmodul, 15
ECTS
Er fagmodulet
obligatorisk
Formål
Indhold
Nej, faget er et valgfag
Formålet med modulet er at give de studerende en videregående viden om,
hvordan organisationens visioner og strategiske målsætninger afspejler sig i
den måde, hvorpå man kan udvikle organisationens menneskelige ressourcer,
arbejder med magt og politiske processer samt restrukturere den
organisatoriske struktur og tune de organisatoriske processer.
Centrale temaer i modulet er:
Kompetencestyring, karriere- og talentudvikling, herunder rekruttering,
fast- og vedligeholdelse af menneskelige ressourcer samt
dialogsystemer
Magt og politik i organisationer, herunder beslutningsprocesser,
konflikter og forskellige dimensioner af organisatorisk magt og
interesseudøvelse
Restrukturering, bedre styring og tuning af processer gennem
opbygning af kritisk masse, turnaround management, TQM, BSC, LEAN
og performance management
Læringsmål
Den studerende skal kunne:
Forstå og formidle teori om kompetence- og organisationsudvikling
Gennemføre et videnskabeligt projekt med henblik på udvikling af en
organisation
Formidle projektets resultater i en sammenhængende rapport
Pædagogisk valg
Eksamensform
Undervisningen vil være en kombination af oversigtsforelæsninger,
dialogpræget undervisning med præsentation/diskussion af konkrete
problemstillinger fra organisationer – og af andre relevante aktuelle/konkrete
problemstillinger i relation til modulets temaer.
Eksamen på modulet består af to dele. Den ene eksamen er en mundtlig prøve
med udgangspunkt i et på forhånd udarbejdet videnskabeligt projekt. Der
medvirker intern censur og der gives karakter efter 7-skalaen.
Den anden eksamen er en intern, mundtlig eksamen med udgangspunkt i
pensum, som bliver vurderet godkendt/ikke godkendt.
11

Fagmodulets navn
Modul 3b: Marketing Management, valgfagsmodul, 15 ECTS
Er fagmodulet
obligatorisk
Formål
Nej, faget er et valgfag
Globalisering, intensivering af kommunikation, øget udbud og stadig
vanskeligere vilkår for differentiering har gjort virksomhedsledelse endnu mere
udfordrende. Specialiseringen i Marketing Management giver den studerende
metoder for effektiv tilpasning til og udnyttelse af markedets vilkår. Noget der er
kritisk for alle virksomheders liv og vækst.
Marketing Management er et sæt af videnskabeligt funderede rutiner til
udvælgelse af målmarkeder og tiltrækning, fastholdelse og udvikling af kunder
gennem udvikling, levering og kommunikation af overlegen kundeværdi (Kotler
& Keller, 2009).
Indhold
Modul 3b giver den studerende overblik over det faglige indhold af Marketing
Management og behandler en række centrale marketingrelaterede emner.
Marketing Management, f.eks. kundeværdi, segmentering,
målmarkedsføring, parametermiks og branding.
Markedsføring overfor forbrugere, f.eks. behov, beslutningsprocesser,
opinionsledere, psykografi, neuroeconomics og
markedskommunikation.
Mediaplanlægning og interaktiv markedsføring, f.eks. sociale medier og
avanceret webmarkedsføring.
Industriel markedsføring, f.eks. købsprocesser, rationalitet, købscenter
og distributionskanaler.
Indsamling af information til planlægning af markedsføring med
sekundære kilder. Introduktion til primære kilder.
Udvikling af nye produkter, f.eks. udviklingsmodeller, kreativitet,
registrering af kundebehov og prioritering.
Konkurrenceteori, f.eks. konkurrentanalyse, marketing warfare og
prissætning.
Markedsføringsplanlægning: Struktur for udvikling af
marketingprogrammer. Marketingrevision. Organisering af marketing.
Læringsmål
Den studerende skal kunne:
Forstå og formidle teori om Marketing Management
Gennemføre et videnskabeligt projekt med henblik på udvikling af en
organisations markedsføring og relationer til omverden
Formidle projektets resultater i en sammenhængende rapport
Pædagogisk valg
Eksamensform
Undervisningen vil være en kombination af oversigtsforelæsninger og
dialogpræget undervisning. Modulet kan danne udgangspunkt for
hovedopgaveskrivning i emner med helt eller delvis marketingfokus. Modulet
indeholder både casearbejde og opgaver. Der vil i et vist omfang være
mulighed for at arbejde med relevante problemstillinger fra egen virksomhed.
Eksamen på modulet består af to dele. Den ene eksamen er en mundtlig prøve
med udgangspunkt i et på forhånd udarbejdet videnskabeligt projekt. Der
medvirker intern censur og der gives karakter efter 7-skalaen.
Den anden eksamen er en intern, mundtlig eksamen med udgangspunkt i
pensum, som bliver vurderet godkendt/ikke godkendt.
12

Fagmodulets navn
Modul 4: Afgangsprojektet - 15 ECTS
Er fagmodulet
obligatorisk
Ja, obligatorisk på landsplan.
Formål
HD-afgangsprojekt afslutter uddannelsen. Projektet kan udarbejdes individuelt
eller i samarbejde med en enkelt medstuderende.
Formålet med afgangsprojektet er, at den studerende selvstændigt skal kunne
tilrettelægge, udføre og kommunikere et videnskabeligt projekt, som
demonstrerer overblik over og forståelse af uddannelsens fagelementer og som
er rettet mod udvikling af en virkelig virksomhed.
Det teoretiske, metodiske og praktiske grundlag for afgangsprojektet er alle de
forudgående moduler, men supplerende områder kan inddrages i de tilfælde,
hvor den studerende vælger et tema, hvor det er hensigtsmæssigt at anvende
teorier eller modeller fra beslægtede fagområder. Det er den enkelte deltager,
der selv formulerer og modner sit emne, gerne i relation til den virksomhed,
vedkommende er ansat i. Det overordnede mål for modulet er, at uddannelsens
vifte af faglige elementer anvendes i en tværgående arbejdsproces.
Indhold
Modulet trækker på de tidligere modulers teori, og indeholder udformningen af
et større videnskabeligt projekt under vejledning, som udmøntes i en afhandling
som afslutning på HD-uddannelsen.
Det er et krav, at specialet indeholder en bearbejdning af både empirisk og
teoretisk materiale, at centrale iagttagelser og sammenhænge beskrives, samt
at konkrete forudsætninger og særlige forhold vedrørende konklusionens
gyldighedsområde eksplicit diskuteres.
Læringsmål
Den studerende skal kunne:
Demonstrere overblik og dybdegående viden om organisation, ledelse,
strategi og organisationsudvikling
Identificere og formulere en problemstilling i en offentlig eller privat
virksomhed
Selvstændigt igangsætte og styre en videnskabelig undersøgelse af en
problemstilling
Opstille videnskabeligt funderede og begrundede løsningsforslag til en
problemstilling
Kommunikere resultaterne af en videnskabelig undersøgelse i en større
projektrapport
Eksamensform
Prøven har form af en individuel, mundtlig eksamination med udgangspunkt i
afgangsprojektet. Prøvens varighed er 45 minutter, der gives karakter efter 7-
skalaen, og der medvirker ekstern censur.
13