KANDESTØBEREN - Institut for Statskundskab - Aarhus Universitet

Kandestøberen
Skriv dig ud af situationen!
Uklare eksamensbilag
Ebbe Elhauge Kristensen
20071982@ps.au.dk
Eksamen i almindelighed og KPII eksamen i særdeleshed kan være en frustrerende
oplevelse, hvis man finder bilagsmateriale mangelfuldt og/eller ikke forstår vedlagte
bilag og/eller spørgsmål. Hvad gør man i en stresset situation, hvor man føler,
at grundlaget for eksaminationen ikke er i orden, og hvad gør underviserne for, at
denne situation ikke opstår
Hvad er problemet
Først er det nødvendigt at skitsere, hvorfor
det er væsentligt, at omtalte grundlag er i orden.
Man kunne hævde, at eksamen ligegyldigt
hvad den er baseret på, vil vise, hvem
der er de dygtige studerende og hvem der er
de mindre dygtige. Dette argument må tilbagevises
i henhold til studieordningen, der
fastslår, hvad det er, den studerende skal eksamineres
i. Hvis bilag eller spørgsmål er
problematiske (på den ene eller anden måde),
risikere man implicit at teste noget helt andet,
end det der var intentionen, hvilket må
betragtes som et alvorligt problem. Umiddelbart
er der tre argumenter for, at problema-
delse:
for det første gøres det sværere at
besvare opgaven fyldestgørende, for det andet
kan det “hyle de studerende ud af den”,
så den generelle præstation forringes, og for
det tredje kan det tænkes, at bedømmelserne
af, hvem der
bedst har kunnet
håndtere
disse mangler
(i så fald tester
man noget andet,
end det
der var intentionen).
Der er to
tilgange til
denne problemstilling.
For det første (I) skal underviserne
forsøge at minimere chancen for, at reelle fejl
og mangler sniger sig ind i eksamenssæt. For
det andet (II) må de studerende belave sig på,
at en eksamen altid er en test af evnen til at
håndtere en uforudset situation bedst muligt.
Her ses der på, hvordan undervisere må forholde
sig til (I) og hvordan de studerende må
forholde sig til (II).
Minimering af fejl
Det første skridt er altid taget af underviserne,
der udformer de enkelte eksamensopgaver.
I KP regi laves, der ca. seks
opgaver om året, hvorfor opgaverne som regel
er baseret på én enkelt underviseres idé,
der derefter vendes med de resterende undervisere,
fortæller Karin Hilmer.
Som studerende kan man nogle gange frustreres
over det, der kan ligne fejl og mangler.
”Der er dog en standardprocedure som
alle eksamenssæt udformes efter. Det vil
eksamenssæt”, siger Karin Hilmer. Dette
gælder også selvom underviserne er under et
eventuelt tidspres. ”Tidligere har man set eksempler
på, at reelle fejl er blevet opdaget i
løbet af eksamination. Det skete for nogle år
siden til en sommereksamen”, siger Karin
Hilmer. I den situation reagerede de studerende
ved at kontakte vagterne, da de ikke
kunne forstå et vedlagt bilagsmateriale.
Herefter tog KPII underviserne ud til eksaminationsstederne
og udlagde bilagene for de
42