perspektiv 1-2015 lsamlet

FOKUS
Helle Baagø er journalist,
indehaver af webbureauet Tendens
og forfatter til
Sådan leder du et webprojekt.
helle@tendens.net
BIG DATA
KRYBER IND I
SKOLEBOGEN
Undervisning bliver
personligt skræddersyet
til den enkelte elev
i fremtiden. Forlag investerer
i at indsamle data
fra millioner af elever for
at kunne tilbyde innovative
systemer til personaliseret
indlæring.
I
næste generation af undervisningsmaterialer
indgår eleven og computeren i en tæt digital
samtale, når der terpes matematik, stavning
eller historiske fakta. Og der er millioner at
hente i den type teknologi, viser opkøb og fusioner i
forlagsbranchen.
Da det lille danske softwarefirma Area9 blev købt
af forlagskoncernen McGraw-Hill Education i februar
2014, blev begrebet adaptive learning for alvor kendt
herhjemme.
En salgspris, der ifølge Dagbladet Børsen ligger på
den pæne side af en milliard kroner, sender et klart
signal om, at der er ved at ske noget afgørende nyt
med softwarebaserede undervisningsmaterialer.
Den amerikanske forlagskoncerns interesse i den
danske virksomhed skyldes de resultater, som Area9
har opnået ved at udnytte big data.
Firmaet har skaffet tre millioner brugere til sine
adaptive læringssystemer, som personaliserer undervisning
i en grad, der ikke er set før.
Og konkurrenterne er på vej. Listen over virksomheder,
fortrinsvis i USA, der udvikler platforme til
adaptiv læring, bliver længere og længere.
Typisk indgår softwareproducenterne partnerskab
med traditionelle forlag for at producere digital
undervisning med udgangspunkt i den viden, de har
fra dataindsamlingen. Teknologien er endnu kun i
sin vorden, men kan betyde store omvæltninger for
forlag, biblioteker og uddannelsessystemer.
18 · Perspektiv · Januar 2015