perspektiv 1-2015 lsamlet
perspektiv 1-2015 lsamlet
perspektiv 1-2015 lsamlet
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
LÆSNING<br />
Vi har nok alle vores egen mening om, hvilket<br />
medie vi foretrækker, når vi læser. Men hvad siger<br />
forskningen om forskellen på at læse en digital<br />
og en trykt tekst<br />
Er der forskel på at<br />
læse en e-bog og<br />
en trykt bog<br />
TEKST ANETTE LERCHE ARKIVFOTO JAKOB BOSERUP<br />
L<br />
æsere husker bedre en bogs handling og karakterer, hvis<br />
de læser i en trykt bog. Det viser en undersøgelse fra<br />
Universitet i Stavanger. Her bad Anne Mangen, lektor ved<br />
universitetets læsecenter, 72 elever fra 10. klasse om at læse en<br />
faglitterær og skønlitterær tekst som bog eller som en pdf på en<br />
computerskærm.<br />
Bagefter testede hun elevernes forståelse af teksterne, og de<br />
elever, der havde læst teksterne i bogform, havde en bedre tekstforståelse<br />
end de elever, der havde læst teksterne på en skærm.<br />
Anne Mangen mener, at forklaringen blandt andet skal findes<br />
i, at du som læser – når du læser på en skærm – ikke har nogen<br />
fornemmelse af, hvor langt du er i teksten. Hjernen har brug for at<br />
danne sig et mentalt kort over teksten ved eksempelvis at kunne<br />
mærke, hvor tyk bogen er, hvor mange sider du allerede har læst,<br />
og hvor mange sider der er tilbage. Alt tyder i øvrigt på, at betydningen<br />
af dette mentale kort stiger, når teksten er lang.<br />
Et andet europæisk forsøg, hvor 50 læsere enten læste i en trykt<br />
bog eller på en Kindle, viser et tilsvarende resultat. Her havde<br />
Kindle-læserne markant sværere ved at genfortælle historiens<br />
plot, hvis de blev spurgt om rækkefølgen på væsentlige begivenheder<br />
fra bogen. På andre parametre som eksempelvis udvikling<br />
af empati for bogens personer kunne forskerne til gengæld ikke<br />
måle nogen forskel.<br />
I Norge har man også undersøgt, hvordan unge selv vurderer<br />
læseoplevelsen af henholdsvis en trykt bog og<br />
i dette tilfælde læsningen på Sonys Reader.<br />
Selve eksperimentet var udarbejdet således,<br />
at man læste i en halv time i alt, og at man<br />
efter 15 minutter byttede mediet ud, så alle<br />
læste lige lang tid på en e-bogslæser og i en<br />
trykt bog. Da eksperimentet var afsluttet,<br />
spurgte man igen, hvilket medie de unge<br />
Lektor<br />
Gitte<br />
Balling.<br />
24 · Perspektiv · Januar <strong>2015</strong>
Change language