Vejledning til børnehaven - Høreforeningen

Trivsel
Børnehaver skal kunne rumme alle børn med forskellige behov. De skal derfor i høj grad medvirke til at skabe
rammer, så alle børn trives. Pædagoger har i kraft af deres uddannelse og faglighed indsigt i at opstille rammer og
pædagogik, der understøtter det enkelte barns udvikling. De behøver derudover specifik viden om høretab for at
kunne skabe gode rammer for et barn med høretab.
Der vil ofte være stor fokus på, om barnet med høretab udvikler sig sprogligt alderssvarende, men det er også af
stor betydning, at barnets legeudvikling og samspil med andre børn ligeledes udvikler sig. Småbørn opdager måske
ikke selv, hvis de parkeres på et sidespor af de andre børn. Måske accepterer barnet med høretab uden indsigelser
altid at have rollen som hund, eller måske bliver det pågældende barn overdrevent styrende og dominerende i legen
med de andre.
Andre børn i børnehaven er måske nysgerrige og stiller spørgsmål om høreapparaterne. Det er vigtigt, at de får svar
på deres spørgsmål. Talehørekonsulenten kan ofte være behjælpelig med at fortælle om hørelse, høretab og hensyn
i børnehøjde.
De øvrige forældre i børnehaven har også brug for en kort information på et forældremøde. Dette vil medvirke til at
afdramatisere høretabet og gøre det lettere for dem at stille spørgsmål, hvis de er usikre, fx når de inviterer børnene
hjem til fødselsdag.
I nogle børnehaver har forældrene til barnet med høretab endvidere valgt at hænge et brev op på den fælles
informationstavle: ”Hej! Jeg hedder Rasmus, og jeg bruger høreapparater…”. Alle skal ikke vide lige meget, men
åbenhed er vigtigt.
De hensyn, et barn med høretab har brug for, vil andre også profitere af. Det gavner alle børn, at der fx tales efter tur
og skabes gode akustiske forhold.
20 Vejledning til børnehaven