Læs den skriftlige beretning - Handelsskolernes Lærerforening

Beretning 2009ret til et år, så der er for erhvervsskolernes vedkommende tale om en kraftig opjusteringaf uddannelseskravene, især det praktiske pædagogikum har til HL’sglæde fået en meget mere central rolle, end vi hidtil har kendt for lærerne på detmerkantile uddannelsesområde.. Uddannelsen er tilmed fuldt finansieret for skolerne.Så alt i alt er vi godt tilfredse, om end vi ikke er blevet tilgodeset i alle voreønsker, og vi ikke altid har kunnet se de vise sten i en række af de elementer, derer hentet med ind i ordningen fra det alment gymnasiale område.7.4. Evalueringer af gymnasiereformen og hhxI januar 2009 forelå resultatet af EVA’s evaluering af gymnasiereformen. IfølgeEVA udnyttes mulighederne i gymnasiereformens grundlæggende idé – nemligstudieretningsgymnasiet ikke, fordi lærerne i praksis ikke toner de obligatoriskefag efter studieretningen. EVA anbefaler, at skolerne øger deres fokus på dennetoning med henblik på at styrke sammenhængen mellem obligatoriske fag og studieretningsfagi den enkelte klasse. Desuden anbefaler EVA, at der på hhx skalvære bedre sammenhæng mellem Studieområde 1 og 2, samt at struktur og studieretningsvalgforenkles. EVA påpeger endvidere behovet for efteruddannelse aflærerne, så de bliver bedre til at håndtere reformens krav om bl.a. fagligt samspil.Den anbefaling kan HL kun være glad for.Endvidere har EVA i marts 2009 offentliggjort evalueringer af fagene dansk, engelsk,historie, fysik og matematik, og ministerens følgegruppe for reformen af degymnasiale uddannelser er i foråret 2009 nået op på 9 rapporter.I begyndelsen af april blev forligspartierne bag gymnasiereformen på baggrund afdisse rapporter enige om en række justeringer, hvoraf følgende er relevante forhhx:Eleverne får i studieretningsprojektet undtagelsesvist mulighed for at skrive opgaveni ét fag under forudsætning af, at målene med projektet kan realiseres indenfor rammerne af ét fag. Antallet af prøver sættes ned fra 11 til 9 på de treårigeuddannelser. Dermed forlænges undervisningsperioden og man mener, at dersåledes frigives ressourcer til øget faglig vejledning. Endvidere skal der skabesbedre sammenhæng mellem studieområdets delforløb, og prøveformen for detinternationale område ændres til en mundtlig prøve med synopsis. Endelig skalder foretages en række justeringer af læreplanerne, og eleverne vil fremover kunnerisikere at gå ned i karakter, hvis de klager.Undervisningsministeriet skal i samarbejde med skoler og interessenter gennemføreen kortlægning af brugen af blandede studieretninger samt en belysning afkonsekvenserne af ændringer i bestemmelserne herom. UVM skal endvidere isamarbejde med interessenter kortlægge, hvorledes elevforsømmelser kan reduceres.Resultaterne forelægges forligskredsen.35