Læs som PDF - Folkeskolen

Det betyder, at vi forventer det samme afen lærer som af en læge, nemlig at han holdersig opdateret med relevant forskning uden attilsidesætte sin dømmekraft.Illustration: Mai-Britt Bernt JensenVær forberedtFor læreruddannelsen får det (mindst) trekonsekvenser. Kommende lærere må værevelinformerede om, hvad den nyeste evidensbaseredeviden anbefaler i forhold til atskabe fremgang i elevernes læring. Lærereskal kunne planlægge undervisning ud fra,hvad forskningen anbefaler med henblik på atstyrke elevernes udbytte. Lærere skal kunnevurdere, om og hvordan evidensbaseredemetoder med rimelighed kan bruges i denkonkrete undervisningssituation.Der er forskningsmæssig evidens for athævde, at elever opnår bedre udbytte hos lærere,der er informeret om og gør brug af videnom, »hvad der virker«. Elevernes læringsudbyttebliver større, end hvis læreren aleneimproviserer sig frem og lader alt afhænge afsituation, personlige erfaringer og præferencer.Det betyder, at det nye krav om evidens ilæreruddannelsen gør den traditionelle danskeværdibasering og personliggørelse af pædagogiskpraksis utilstrækkelig. Den hjælperikke læreren med at træffe beslutninger omfor eksempel undervisningsdifferentiering,klasserumsledelse og feedback. For lærere erdet ikke tilstrækkeligt at være beredte; værforberedt, må mottoet lyde.folkeskolen / 13 / 2013 / 25