apporteretFaglige netværkpå folkeskolen.dk har vokseværkFlere end 17.000 brugere følger nu de otte faglige netværk på folkeskolen.dk, <strong>som</strong> i juni vandtprestigefyldt mediepris.TekstillustrationAndreas Brøns RiisePhilip YtournelHvad gør man, når alle skal få noget ud af atlæse deres fagblad, men når de fleste læseresamtidig efterlyser mere stof om deres specifikkefagområde? For <strong>Folkeskolen</strong>s redaktionblev svaret på dette spørgsmål at oprette enrække fagspecifikke portaler kaldet fagligenetværk på folkeskolen.dkHer samles artikler, blogs, debatindlægog anmeldelser på overskuelig vis ét sted, sålærere og andre interesserede kun behøverat gå ét sted hen for at få overblik over etfagspecifikt område. Samtidig kan brugerneved hjælp af lærer til lærer-indlæg dele undervisningsforløbog erfaringer.De to første faglige netværk gik i luftenmed det relancerede folkeskolen.dk i 2011, ogsiden er der kommet yderligere netværk til.De i alt otte faglige netværk bliver nu i altfulgt af 17.730 registrerede brugere. Følgendefag er med:· matematik· danskundervisning· ernæring og sundhed· specialpædagogik· it i folkeskolen· idræt· musik· håndværk og designHenter inspiration fra ligesindede»Det er fedt, at der nu er et sted, hvor jegkan finde faglig viden om mit fag, samtidigmed at jeg kan mødes med ligesindede og fåinspiration«, siger sløjdlærer Rasmus RickiChristensen, der er en aktiv bruger af håndværkog design-netværket.Også fra de faglige foreninger lyder derros til de faglige netværk.»Vi har <strong>som</strong> så mange andre faglige foreningermedlemsnedgang og har brug for atfå folk i tale. Vi har selv et blad og en hjemmeside,men det her er en chance for at fånogle folk i tale, vi ellers ikke ville nå ud til«,siger formand for Danmarks MatematiklærerforeningElisabeth Tang, der er en af femfaste bloggere på det faglige netværk ommatematik.»Jeg har aldrig blogget før, men jeg synes,det er fedt, når man kan se, at det har eneffekt. Vi har blandt andet fået sat fjernelsenaf underskudsgarantien for faglige foreningerog den nye mundtlige prøve i matematik pådagsordenen. Det er fantastisk, at man kanmærke respons, både i netværket og nårman møder folk ude i byen«, fortæller ElisabethTang.Vi har selv et blad ogen hjemmeside, mendet her er en chancefor at få nogle folk itale, vi ellers ikke villenå ud til.Elisabeth Tangformand for Danmarks MatematiklærerforeningNytænkning gav medieprisKombinationen af relevant journalistik,meningsstof og brugergenereret indhold omet fag i de faglige netværk resulterede i junii, at folkeskolen.dk vandt Anders Bordingsmediepris for digitale medier. I begrundelsenlød det, at de faglige netværk »på forbilledligvis går helt i dybden med det enkelte fag ogområde, og hvor lærerne deler viden omundervisningsforløb«.Prisen er blevet modtaget med glædeog stolthed på redaktionen, men hæderenbetyder langtfra, at man er i mål endnu,understreger chefredaktør Hanne BirgitteJørgensen.»Vi er kun lige startet på at løse den udfordring,det er at få kombineret den bredenyhedstilgang med nichejournalistikken. Deter en redaktionel strategi for os at kommetættere på fagene. Det er ikke kun folkeskolereformerog andre store ting, der berøreralle lærere, vi skal behandle – vi skal helt udi hjørnerne, og her spiller de faglige netværken stor rolle«, fortæller hun.Brugerinddragelsen betyder, dels at brugerneaf netværkene kan inspirere hinanden,dels at <strong>Folkeskolen</strong>s journalister får lettereved at komme helt tæt på fagene, siger chefredaktøren.»Vores journalister giver udtryk for, atde er kommet langt tættere ind på fageneog har fundet nyheder og vinkler, de i hvertfald ikke ville have haft så let ved at få øjepå, hvis det ikke havde været for de fagligenetværk«.Målet er på længere sigt, at alle folkeskolensfag skal have et fagligt netværk på folkeskolen.dkfreelance@dlf.org42 / folkeskolen / 13 / 2013
Philip Ytournels plakater sendt til alle landetsfolkeskoler for at gøreendnu flere lærereopmærk<strong>som</strong>me på defaglige netværk.folkeskolen / 13 / 2013 / 43
Change language