Elevfokuseret Selvevaluering - Tradium

Aktivitet: Retningslinjer udarbejdes for, hvordan fastholdes den viden og information, der ernødvendig for uddannelsens succes? (Spørgsmål D3)PPlan: Planlægge – tænke1. Hvorfor skal det gøres (formål og ønskede resultater på kort og/eller lang sigt)?For at sikre at der deles viden der kan være nyttig/nødvendig i både undervisning og i det daglige arbejde.Herunder bl.a:a) Indslusning af nye medarbejdereb) Faglig vidensdelingc) Dokumentation for uv-materiale, arbejdsprocedurer m.m.d) Fastholdelse medarbejdereI det følgende har vi valgt pkt. a). Der bliver efterfølgende lavet selvstændige pdca for henholdsvis b,c,og d2. Hvordan skal det gøres (metode, tidsplan og ressourcer)?Metode:PDCA D3 skal kvalificeres på førstkommende afdelingsmøde, hvorefter endelig formulering mailes tilkvalitetsafd. Att. Pia Sølvsten Andersen, som herefter medvirker til at Diplom og endelig PDCA fremsendestil HTX V/Ulla B., således den kan ligges på hjemmesidenNedsættes en ad. hoc gruppe på førstkommende afdelingsmøde i henhold til følgende:• a): Udarbejdelse af ”velkomstmappe” (Det uskrevne skal skrives)- Billedgalleri, Faggrupper, organisation, studievejledning, skemalægning, Fronter, IT, Kopimaskine,Kantine, Indkøb, Timesedler, Aktivitetskalender, Feriekalender, elevråd, elevarrangementer, traditioner,studie-ordensregler, skolens politikker (rygning f.eks.) Kort over skolen, Pedeltjeneste, Bygningstjeneste,IT-afd. Bookning af lokaler og andre ressourcer, Samt andet.Fælles retningslinjer for mentorer. (tjekliste og tidsplan)Skemalagte ”velkomsttimer” + FrontertimerTidsplanStartdato: Aug.2009RessourcerAnsvarligDeltagereAndre ressourcerUllaSeneste slutdato:Jan. 2010En nyansat, en mentor og en gammelTid, IT3. Hvad skal der måles på og hvor gode skal resultaterne være?Tilfredshedsundersøgelse hos nyansatte4. Hvornår og hvor ofte skal der følges op?Efter hver indslusning5. Hvad kan gå galt, og hvordan undgås det?For mange informationer. Uoverskueligt materiale. Undgå:Opbygning/LayoutTidsplan skrider Ufærdigt arbejde. Realistisk tildeling af timer.Materialet bliver ikke ”købt” Uensartede indslusninger. Mentorer deltager i udvkl.arbejdet.DCADo: Arbejde - udføre – handleCheck: Checke resultaterAct: Lære – justere - forbedreUdfyldt af: Ivan Bønding, Signar Røsvik, Mikkel Berthelsen Elevfokuseret selvevaluering: 6.8.09Endeligt godkendt af personalegruppen på HTX d.-------------------2009© 2009 Business Forum RTS, HTX Side: 8