nye-veje-og-hoje-mal-kvalitetsudvalgets-samlede-forslag-til-reform-af-de-videregaende-uddannelser

Recommendations

Info

To typer små udbudUdbud kan være små af to grunde. Noglefag på universiteterne – fx eskimologi,persisk og tibetansk – er bare små. Dehører til under den såkaldte småfagsordning– fag, der ikke kan være store,men som det er politisk besluttet, at viskal have i Danmark. Nogle fag på universiteterneer gennem årene blevet mindreog mindre – fx de klassiske sprogfag.Denne type små fag er ikke i sig selv etproblem, men udfordringerner opstår, hvisalle universiteter vil have alle uddannelserpå netop deres institution. Et eksempel erfaget klassisk tysk. I 2013 blev der optaget117 ansøgere på landsplan fordelt på fireforskellige universiteter. Et af stederneblev der kun optaget 12 studerende.Den anden type af små uddannelsesudbudfinder man både på professionshøjskolerog erhvervsakademier. På landsplan erder tale om store uddannelser med mangestuderende, som fx uddannelserne tillærer, sygeplejerske eller markedsføringsøkonom.De udbydes i henhold til lovgivningensbestemmelser om institutionernespligt til at udbyde uddannelser regionalt.Hvor store uddannelserne end er samletset i Danmark, så kan de blive små og medyderst begrænsede optag på det enkelteudbudssted. Man kan fx uddanne sig tillærer 17 steder i landet, sygeplejerske 22steder og pædagog 27 steder.Man kan opstille hypoteser om både positiveog negative effekter af små uddannelsesudbud.Måske kan der være tættere kontaktmellem undervisere og studerende – ogmåske det øger læring og mindsker frafald.Men modsat er det faglige miljø skrøbeligtmed få fastansatte undervisere, og risiko forat uddannelsen ikke kan holde trit med udviklingenpå området. Kvalitetsudvalget vurderer,at de mindre udbud kan have vanskeligere vedat sikre et højt fagligt niveau og et optimaltlæringsudbytte for de studerende.Samlet set bærer det videregående uddannelsessystempræg af, at udbuddet ikke erkoordineret på tværs af de enkelte institutionermed det resultat, at der er alt forlidt arbejdsdeling mellem dem. Parallelleudbud, der overlapper i forhold til indhold ogerhvervssigte, synes ofte at være lidet begrundeti saglige hensyn til arbejdsmarkedsrelevans.Forklaringen synes i højere grad at væreinstitutionernes egendynamik samt deresreaktion på ønsker fra politikerne.For uddybning se kapitel 4 i Nye veje oghøje mål – Kvalitetsudvalgets samledeanalyserapport.26 nye veje & høje mål
udfordringJBevillingssystemetunderstøtter ikkekvalitet og relevansDet nuværende bevillingssystem til devideregående uddannelser består delsaf et taxametersystem, dels af en basisbevillingtil forskning på universiteterne.Professionshøjskoler og erhvervsakademier harførst fornylig fået tildelt mindre bevillingertil forsknings- og udviklingsaktiviteter for atunderstøtte uddannelsernes videngrundlag.Der udløses taxameterbevillinger i takt med, atde studerende tager fag og består eksaminer.Der er imidlertid ingen sammenhæng mellemen uddannelses kvalitet og relevans, og så denbevilling institutionen opnår.Taxametertaksten varierer mellem forskelligeuddannelser, jf. figur 9.Figur9Udvalgte taxametertakster på de videregående uddannelser,kr. (2013-priser)140.000120.000100.00080.00060.00040.00020.0000Humaniora ogsamfundsvidenskab(Universitetsuddannelser)Pædagog(Professionsbacheloruddannelse)Finansøkonom(Erhvervsakademiuddannelse)bygningskonstruktør(Professionsbacheloruddannelse)Teknisk videnskab ognaturvidenskab(Universitetsuddannelser)laborant(Erhvervsakademiuddannelse)nye veje & høje mål 27
Page 2 and 3: Udvalg for Kvalitet og Relevans ide
Page 4 and 5: forord
Page 6 and 7: 4 nye veje & høje mål
Page 8 and 9: UdfordringerUdfordringer for de vid
Page 13 and 14: udfordringBFor lidt fokus påbeskæ
Page 15 and 16: CudfordringOptagelsessystemetskaber
Page 17 and 18: udfordringdManglende overblik over,
Page 19 and 20: Figur4gennemsnitlig antal timer bru
Page 21 and 22: De studerende svarer på en række
Page 23 and 24: De fleste undervisere - omkring tre
Page 25 and 26: Figur7Studie- og uddannelseslederes
Page 27: udfordringIUdbudsboom meduheldige k
Page 31 and 32: KudfordringKvalitetssikringaf uddan
Page 33 and 34: nye veje & høje mål 31
Page 35 and 36: anbefalingerne:1: En ny struktur i
Page 37 and 38: achelorer har dog potentialet for a
Page 39 and 40: I lyset af den massive stigning i o
Page 41 and 42: Central dimensionering skal baseres
Page 43 and 44: optagelsesprøver. Det skal ske uan
Page 45 and 46: Det er vigtigt, at den leder, der f
Page 47 and 48: anbefaling6Gode og alsidigeundervis
Page 49 and 50: anbefaling8Bevillingsmæssigtilskyn
Page 51 and 52: anbefaling9Sammenlignelige datapå
Page 53 and 54: 10anbefalingNy censorordningDen eks
Page 55: nye veje & høje mål 53

nye-veje-og-hoje-mal-kvalitetsudvalgets-samlede-forslag-til-reform-af-de-videregaende-uddannelser

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?