ﻟﺪﻯ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺑﻌﺾ ﻣﻬﺎﺭﺍﺕ ﺍﳊﻴﺎﺓ ﰲ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﺎﻋﻠﻴﺔ ﺍﻟﻌﻼﺝ

(8:2008)يشير بكر نمر بأن العلاج التكاملي هو العلاج الذي ينفتح على آافة التيارات العلاجية،‏ بحيثيتجاوز حدود النظرية التقليدية العلاجية الواحدة الضيقة سعيا نحو التكامل بين النظريات العلاجية المختلفة،‏ والذيمن خلاله يمكن التدخل بفاعلية لعلاج الجوانب المختلفة للاضطراب في شخصية الفرد.‏الإعاقة العقلية Mental Handicapped(4:2002)تعرف الجمعية الأمريكية للتخلف العقلي بأنه قصور في الوظائف العقلية والمعرفية والمهاريةالعامة أثناء النمو مما ينتج عنه صعوبة في التكيف للشخص المصاب بتلك الإعاقة،‏ والذي يبدو بدوره فيالانخفاض في الوظائف العقلية والمعرفية والاجتماعية للفرد.‏المعاقون عقليا القابلون للتعلمأن المعاق عقليا هو الشخص لا تتلاءم نسبة عمره الزمني مع نسبة عمرهيرى عادل عبدااللهالعقلي حيث تتراوح نسبة ذآاؤه بين إلى درجة على أحد اختبارات الذآاء الفردية،‏ وهو شخص يمكنتعليمه وتدريبه وتحسين العمليات العقلية له من خلال التدريب.‏مهارات الحياةمهارات الحياة بأنها المهارات العملية التي تمكن الفرديعرف آريستيان مايلزمن أن يعيش حياة أآثر استقلالية بذاته مندمجا في المجتمع بإيجابية،‏ ويشير مصطلح مهارات الحياة في البحثالحالي إلى نمط حياة المعاق وآيفية إدارته لذاته ووقته ومدى اعتماده على ذاته أو الآخرين.‏إدارة الذاتيشير مصطلح إدارة الذات إلى التطبيق الشخصي والمنظم لاستراتيجيات تغيير السلوك،‏ بحيث يفهم الشخصقدراته وإمكاناته ويستطيع الاستفادة منها،‏ بحيث يستطيع الشخص أن يصبح نافعا في المجتمع ‏(نشوى البربري،‏Learned Mental Handicapped(407:2002)(70 50)Life SkillsChrestiane Myels (2010)Self Concept.(31:2008إدارة الوقت Time Managementإدارة الوقت هي مقدار الانجاز والاستخدام الرشيد للزمن،‏ وحسن استثماره بشكل فعال بحيث يكون قائما علىالتخطيط والتنظيم والتنسيق والتحفيز والتوجيه والمتابعة والاتصال،‏ وحسن توظيف قدرات وامكانات الفرد فيالأزمنة الملائمة،‏ وإدارة الوقت عملية آمية ونوعية معا في ذات اللحظة،‏ وهي عملية موجهة إلى المستقبل والتنبؤبه ‏(ربحي عليان،‏الاستقلاليةالاستقلالية بأنها الادراك الذاتي لكافة إمكانياتيعرف نوسك وفوهلر.(28:2007IndependencyNosck& Fuhrer (18:1992)الشخص وقدرته على حل مشكلاته بذاته دون الاعتماد على غيره،‏ والاستقلالية بالنسبة للإعاقة تعني قدرةالشخص المعاق على أداء الأنشطة الحياتية اليومية من مأآل ومشرب وملبس وحده.‏ بدون مساعدة الآخرين.‏الدراسات السابقةأولا:‏ دراسات اهتمت بدراسة فاعلية العلاج التكاملي في تخفيف الاضطرابات النفسية لدى المعاقينتناولت تلك الدراسة العلاج التكاملي آأداة فعالة في التعامل معدراسة دي بارانشيوالمرضى النفسيين في الأرجنتين،‏ وآانت العينة من الأشخاص المصابين بشلل الأطفال ‏(‏‎17‎طفلا)،‏ بهدف فحصصلاحية العلاج التكاملي في التخفيف من معاناتهم النفسية،‏ هذا وتم الترآيز أثناء الجلسات على مشاعر وأحاسيسالمرضى في الوقت الذي يعيشون فيه الآن،‏ والترآيز على أهمية العمل الجماعي أثناء تنفيذ الجلسات،‏ وانتهتالدراسة إلى فعالية الجلسات العلاجية.‏هدفت هذه الدراسة إلى خفض أشكال السلوآيات غيردراسة اناماريجا وآخرينالمقبولة لدى الأطفال ذوي العجز الحرآي،‏ وتغيير تلك السلوآيات بأخرى مقبولة،‏ واشتملت العينة على(13) طفلا(De Baranchu) 1980(Anamarija, et al.) 19966