2012|2013 - Bfz-Essen GmbH
2012|2013 - Bfz-Essen GmbH
2012|2013 - Bfz-Essen GmbH
Erfolgreiche ePaper selbst erstellen
Machen Sie aus Ihren PDF Publikationen ein blätterbares Flipbook mit unserer einzigartigen Google optimierten e-Paper Software.
Unser spezieller Fernunterricht<br />
Algebra 110<br />
Entwicklung der<br />
Raumvorstellung<br />
12 Lerneinheiten<br />
150<br />
6 Lerneinheiten<br />
Kursangebot berufsbezogene Mathematik<br />
Kurs Kurs-Nr. / Anzahl Lerneinheiten Inhalt / Lernziel<br />
Mathematik<br />
für überwiegend<br />
praktisch orientierte<br />
Berufe<br />
Mathematik<br />
für gewerblich-<br />
technische Berufe<br />
Mathematik<br />
für kaufmännische<br />
Berufe<br />
Mathematik<br />
für Berufe mit<br />
abstrakt-logischen<br />
Anforderungen<br />
010 Grundkurs<br />
011 Ergänzungskurs<br />
je 12 Lerneinheiten<br />
020 Grundkurs<br />
021 Ergänzungskurs<br />
je 12 Lerneinheiten<br />
040 Grundkurs<br />
041 Ergänzungskurs<br />
je 12 Lerneinheiten<br />
030 Grundkurs<br />
031 Ergänzungskurs<br />
je 12 Lerneinheiten<br />
Vermittlung von Basiskenntnissen in Algebra (Variablen, Potenzen, Wurzeln,<br />
Gleichungen, Textgleichungen, Quadratische Gleichungen).<br />
Geeignet für Teilnehmer/-innen zur Vor be rei tung für alle Meister- und<br />
Technikerberufe oder andere entsprechende Abschlüsse.<br />
Dieser Kurs schult mit Hilfe von Lernheften und einem für diesen Kurs speziell<br />
entwickelten Styroporschneidegerät (leihweise Überlassung an die Teilnehmer/innen)<br />
das räumliche Vorstellungsvermögen (Raumbild, Schneiden nach Raumbildern,<br />
Zeichnen von Perspektiven, Zeichnen und Zuordnen von Ansichten).<br />
Geeignet für Teilnehmer/-innen, die sich insbe son dere auf handwerkliche<br />
oder gewerblich-technische Berufe vorbereiten wollen, in denen die Raumvorstellung<br />
für die Be ar beitung von Werkstücken erforderlich ist.<br />
Vermittlung mathematischer Grundkenntnisse (Grundrechenarten, Bruchrechnen,<br />
Dreisatz, Prozentrechnung) mit der Zielsetzung, im weiteren Verlauf der<br />
beruflichen Eingliederung berufsbezogene Aufgabenstellungen sicher umsetzen<br />
und anwenden zu können.<br />
Geeignet für Teilnehmer/-innen mit lange zurückliegendem Schulbesuch oder<br />
fehlendem Schulabschluss und der Ausrichtung auf Berufe, in denen einfache<br />
mathematische Grundkenntnisse vorausgesetzt werden.<br />
Vermittlung mathematischer Grundfertigkeiten, ergänzt um notwendige Lerninhalte<br />
zur Lösung spezifischer Aufgabenstellungen im weiteren Verlauf der beruflichen<br />
Eingliederung in handwerkliche und gewerblich-technische Berufe<br />
(Flächen- und Körperberechnung, Gleichungen).<br />
Geeignet für Teilnehmer/-innen mit Schulabschluss, die Berufs- oder Weiterbildungsziele<br />
in gewerblich-technischen oder handwerklichen Berufen anstreben.<br />
Vermittlung von Grundlagenkenntnissen zur Vorbereitung auf kaufmännisches<br />
Rechnen insbesondere in den Bereichen Bruchrechnen, Dreisatz, Prozentrechnen,<br />
Gleichungen, Maßeinheiten, Funktionen, Potenzen und Zahlensysteme.<br />
Geeignet für Teilnehmer/-innen mit Schulabschluss, die Berufs- oder Weiterbildungsziele<br />
in kaufmännischen Berufen anstreben.<br />
Vermittlung mathematischer Grundfertigkeiten, ergänzt um die Themen Gleichungen,<br />
Funktionen, Potenzen/Logik und Zahlensysteme mit der Zielsetzung,<br />
im weiteren Verlauf der beruflichen Eingliederung berufsspezifischen<br />
Anforderungen entsprechen zu können.<br />
Geeignet für Teilnehmer/-innen mit Schulabschluss, die Berufs- oder Weiterbildungsziele<br />
in IT-Berufen oder anderen Berufen mit höheren abstrakt-logischen<br />
Anforderungen anstreben.<br />
105
Change language