kunst - raum - erinnerung sztuka - Bildungsverbund für die IJBS ...
kunst - raum - erinnerung sztuka - Bildungsverbund für die IJBS ...
kunst - raum - erinnerung sztuka - Bildungsverbund für die IJBS ...
- Keine Tags gefunden...
Sie wollen auch ein ePaper? Erhöhen Sie die Reichweite Ihrer Titel.
YUMPU macht aus Druck-PDFs automatisch weboptimierte ePaper, die Google liebt.
Dziś, po trzech latach trwania projektu modelowego, jesteśmy pewni, że pedagogika kulturalna<br />
uzupełniając formaty edukacji historyczno-obywatelskiej w kontekście pedagogiki miejsc<br />
pamięci może mieć siłę oddziaływania, która wniesie istotne akcenty dla kontynuacji pracy<br />
pedagogicznej w miejscach pamięci. Pedagogika kulturalna może otworzyć się na perspektywy<br />
i oczekiwania historyków/historyczek i pedagogów/pedagożek miejsc pamięci. Może<br />
zainteresować ludzi każdego pokolenia, dając dzięki swym konceptom przestrzeń dla rozwoju<br />
własnych, innych, a także nowych sposobów patrzenia na historię. I może także uwidocznić,<br />
podjąć, a nawet odrzucić najróżniejsze formy kultury pamięci.<br />
W tym miejscu jako inicjatorzy i inicjatorki projektu chcielibyśmy wyrazić nasze podziękowanie<br />
zespołowi, który podjął się tego trudnego przedsięwzięcia. Zwłaszcza kierowniczce projektu,<br />
Hannah-Maria Liedtke, której bardzo umiejętnie udało się koordynować różne aspekty działań.<br />
Szczególne podziękowania kierujemy także pod adresem Mirko Wetzela i Katinki Steen, którzy<br />
z ogromnym profesjonalizmem i spokojem reagowali na ulegające częstym zmianom, zarówno<br />
pod względem merytorycznym jak i formalnym, wymogi projektu. Dla powodzenia projektu<br />
modelowego niezmiernie ważna była także współpraca z koleżankami z MDSM w Oświęcimiu,<br />
Anną Meier i Teresą Miłoń-Czepiec, którym pragniemy w tym miejscu również serdecznie<br />
podziękować. Dziękujemy także Constanze Eckert i Christianowi Geißler-Jagodzińskiemu,<br />
którzy w trakcie wielu dyskusji pomogli w doprecyzowaniu istotnych dla projektu modelowego<br />
zagadnień i poczynieniu początkowych ustaleń. Podziękowania należą się także radzie projektu<br />
modelowego za to, że zagadnienia te były uszczegóławiane i nabierały lepszej jakości.<br />
Na szczególne imienne podziękowania zasługują także kierownicy działów pedagogicznych<br />
w miejscach pamięci Sachsenhausen i Ravensbrück oraz w MDSM w Oświęcimiu, Wolfgangowi<br />
Titzowi, Dr. Matthiasowi Heylowi i Oldze Onyszkiewicz za niestrudzone rady i wsparcie. Szczególnie<br />
dziękujemy także wszystkim artystkom i artystom, którzy niezwykle zaangażowali się<br />
w projekt i bez których nie doszedłby on do skutku: Joachimowi Seinfeldowi, Claudii Tröger,<br />
Ingo Wellmannowi, Christianowi Badelowi, Carmen Winter, Juliane Heise, Kurtowi Buchwaldowi,<br />
Thorstenowi Streichardtowi, Annie Zosik, Ewie Andrzejewskiej, Karli Gänßler i Birgit Kammerlohr.<br />
Wielu z tych kolegów i wiele z tych koleżanek spotkają Państwo jako autorów i autorki tekstów<br />
składających się na niniejszą publikację. Nam pozostaje teraz jedynie życzyć Państwu dobrej<br />
lektury i znalezienia wielu wartościowych inspiracji dla Państwa pracy.<br />
14<br />
Frauke Havekost i Bernd Mones