kunst - raum - erinnerung sztuka - Bildungsverbund für die IJBS ...

Zu dieser Broschüre
Die hier vorliegende Broschüre bildet den Abschluss des dreijährigen Modellprojekts kunst -
raum - erinnerung. Das Modellprojekt war von Anfang an als Praxisentwicklungsprojekt angelegt
und ermöglichte Praktikern/innen der Gedenkstättenarbeit wie der künstlerischen/kulturpädagogischen
Arbeit praktische Erfahrungen und deren Reflexion. Seit 2007 entwickelten die
Mitarbeiter/innen des Modellprojekts gemeinsam mit Künstlern/innen und den Pädagoginnen
der IJBS Oświęcim/Auschwitz sowie den Mitarbeitern/innen der Pädagogischen Abteilung der
Gedenkstätte Sachsenhausen insgesamt 17 Kunstworkshops und -projekte. In den zwischen
drei und sieben Tagen dauernden Seminaren setzten sich Teilnehmer/innen aus Deutschland
und Polen mittels unterschiedlicher Kunstformen wie Fotografie, Comic, Bildhauerei, Literatur
oder Video mit der Geschichte der Gedenkstätte Sachsenhausen bzw. Auschwitz auseinander.
Die Hauptzielgruppe der Workshops waren Jugendliche aus ländlichen Gebieten in Brandenburg
und Polen mit unterschiedlichen Bildungshintergründen.
Insgesamt waren an der Konzeption und der Umsetzung des Modellprojekts etwa 80 Personen
aus Deutschland und Polen beteiligt. Diese 80 Menschen hatten unterschiedlichste professionelle
Hintergründe und brachten entsprechend verschiedene Perspektiven, Anliegen und
Fragen in die gemeinsame Arbeit ein. Als Team des Modellprojekts kunst - raum - erinnerung
verstanden wir es immer als eine unserer Aufgaben, diese Diskussion(en) zu ermöglichen, zu
moderieren und zu qualifizieren. Auch die Broschüre steht für dieses Anliegen. Auf den folgenden
184 Seiten schreiben viele der am Modellprojekt beteiligten Kollegen/innen, reflektieren
ihre Erfahrungen an den beiden Jugendbegegnungsstätten vor dem Hintergrund ihrer jeweiligen
Professionalität. Damit möchten wir ein Abbild der Pluralität und Perspektiven auf das
schaffen, was seit 2007 entstanden ist.
Die Integration vieler Menschen in die Konzeption des Modellprojekts und die uns immer sehr
wichtige Multiperspektivität war nie konflikt- und widerspruchsfrei. Das wird auch in dieser
Broschüre sichtbar. Die hier abgedruckten Texte wollen streitbar sein. In ihnen scheinen
Ambivalenzen auf und an einigen Stellen treten Widersprüche zu Tage. Das bildet die Realität
unseres gemeinsamen Arbeitsprozesses ab. Wir möchten dazu anregen, die Diskussionen
darum, was an Gedenkstätten vermittelt werden soll und wo künstlerische Arbeitsweisen in
der Gedenkstättenpädagogik ihren Platz haben, fortzuführen. Welche neuen Möglichkeiten der
Auseinandersetzung eröffnen sie und wo liegen ihre Grenzen? Die Antworten auf solche Fragen
waren im Modellprojekt kontrovers. Wir hoffen, dass diese Kontroversität Bestand hat. Denn sie
ist dazu geeignet, die Erinnerung an die nationalsozialistischen Verbrechen, die nur allzu oft in
ritualisierten Formen verläuft, lebendig zu halten.
Entsprechend kann und will diese Broschüre kein Methodenhandbuch sein, sie vermittelt keine
fertigen Konzepte, die übertragbar sind. Vielmehr bildet sie den Abschluss eines Reflexions-
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