zum Download - koost - Universität zu Köln

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rer/innen im Verlauf des Workshops Vorschläge gemacht, wie man den Kontakt zwischen
Seniorstudierenden und regulären jüngeren Studierenden verbessern könnte. So wurden
gemeinsame Reisen, Ausflüge und Veranstaltungen vorgeschlagen, die auf eine gemeinsame
Freizeitgestaltung von Jung und Alt ausgerichtet sind. Auch wurden von Seiten der Senior-
studierenden Vorschläge gemacht, die sich direkt auf die Unterstützung von jüngeren Stu-
dierenden beziehen, wie zum Beispiel Coachingprogramme, Patenschaften oder Nachhilfe.
Dadurch könne die Berührungsscheu abgebaut und der generationsübergreifende Kontakt
aktiv genutzt werden.
Überraschend ist, dass die Seniorstudierenden über den Kontakt zu anderen Seniorstudierenden,
relativ gesehen zu den jüngeren Studierenden sowie den Dozenten/innen, in der
Umfrage am schlechtesten urteilten. Insgesamt ist die Bewertung jedoch sehr positiv. Als
schwierig werden die Verhältnisse zu anderen Universitätsmitgliedern äußerst selten be-
zeichnet.
3 Kenntnis und Nutzung der Angebote der Universität
Zur Erleichterung der individuellen Organisation des Studiums wird von der Universität eine
Reihe von Angeboten zur Verfügung gestellt. Es stellt sich die Frage, inwiefern die Seniorstu-
dierenden und Gasthörer/innen mit diesen Offerten vertraut sind und welche sie nutzen
bzw. weiterempfehlen können. Die Befragung ergab, dass die Angebote insgesamt recht
bekannt sind. Der Bekanntheitsgrad der Angebote liegt zwischen 90 und 64 Prozent (vgl.
Abbildung 18). Am unbekanntesten unter den Seniorstudierenden ist die Online-
Lernplattform ILIAS, die einem Drittel unbekannt ist. Auch die Schulungen und Einrichtungen
des Rechenzentrums sind unter den Seniorstudierenden weniger bekannt. Die Bibliotheken,
besonders die Universitätsbibliothek, sind hingegen sehr bekannt und erfreuen sich reger
Nutzung. Das gilt in etwas geringerem Maße auch für die Instituts- und Seminarbibliotheken.
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