sonntag, 14. märz 2010 - Stefan Aufenanger - Johannes Gutenberg ...

WS 15-16
Notizen
WS 15
20 Workshops
Sonntag | 14:00-18:00
Umgang mit fehlenden Werten in der
empirischen Bildungsforschung:
Probleme und Lösungen
Prof. Dr. Oliver Lüdtke, Tübingen/Berlin
Fehlende Werte stellen in der empirischen
Bildungsforschung oftmals ein Problem dar.
Es können drei Typen von Verfahren zur
Behandlung von Datensätzen mit fehlenden
Werten unterschieden werden: klassische
Verfahren (z.B. fallweiser Ausschluss),
imputationsbasierte Verfahren, in denen
fehlende Werte ersetzt (imputiert) werden,
und modellbasierte Verfahren, in denen die
Schätzung des Modells und die Behandlung
der fehlenden Werte in einem Schritt vorgenommen
werden. In dem Workshop werden
die Probleme der klassischen Verfahren
diskutiert sowie die praktische Umsetzung
von imputationsbasierten (z. B. Multiple
Imputation mit dem Programm NORM) und
modellbasierten Verfahren (z. B. FIML-Methode
in Mplus) anhand von Datenbeispielen
aus der empirischen Bildungsforschung
veranschaulicht.
WS 16
Einführung in die Analyse von
Moderator- und Mediatormodellen
Dr. Jan Hochweber, Frankfurt
Dr. Johannes Naumann, Frankfurt
Der Workshop gibt eine Einführung in die
Analyse von Modellen, die Mediations- oder
Moderatoreffekte beinhalten. Beide Arten
von Effekten sind in der empirisch-pädagogischen
Forschung ubiquitär: Während
Mediationseffekte dadurch gekennzeichnet
sind, dass der Zusammenhang zwischen
zwei Variablen x und y durch eine Drittvariable
z vermittelt ist, hängt bei Moderatoreffekten
die Stärke des Zusammenhangs
zwischen x und y von z ab. Darüber hinaus
werden Modelle behandelt, die sowohl
Mediatons- als auch Moderatoreffekte beinhalten
(moderierte Mediation). Nach einer
konzeptuellen Einführung werden verschiedene
Methoden zur Schätzung der entsprechenden
Effekte behandelt und anhand von
einfachen, aber typischen Datensituationen
praktisch geübt.
Voraussetzungen:
Grundkenntnisse in SPSS,
Grundkenntnisse in Regressionsanalyse