sonntag, 14. märz 2010 - Stefan Aufenanger - Johannes Gutenberg ...

SY 24
Montag | 14:00-18:00
Erfolgreiche Förderung von
Bildungssprache: Konzept und
Ergebnisse der FörMig-Evaluation
Prof. Dr. Knut Schwippert, Hamburg
Sprachdiagnostische Grundlagen
für die Förderung
bildungssprachlicher Fähigkeiten
Prof. Dr. Hans-Joachim Roth, Köln
Prozessbegleitende Förderung
bildungssprachlicher Fähigkeiten
Dr. Drorit Lengyel, Hamburg
Academic Language, Academic
Discourse: State of the Art.
Research in UK and Australia
Prof. Dr. Jill Bourne, Glasgow
Diskutanten
Christoph Gantefort, Köln
Prof. Dr. Jörg Doll, Hamburg
Sprachbildung von Kindern und Jugendlichen
mit Migrationshintergrund:
Ein Beitrag zu „Bildung in der Demokratie“
Prof. Dr. Ingrid Gogolin, Hamburg
Das Symposium beruht auf dem BLK-Programm
FörMig (Förderung von Kindern und
Jugendlichen mit Migrationshintergrund,
2004-2009). Mit ihm ist die Begriffsprägung
„Bildungssprache“ untrennbar verbunden:
Bildungserfolg ist an ein bestimmtes sprachliches
Repertoire geknüpft. Nicht die Redeweisen
des Alltags müssen erfolgreiche Schüler
beherrschen, sondern das spezifi sche Register,
in dem man sich Schulbildung verschafft.
Die Relevanz dessen für schulische Integration
und Erfolg speist sich auch aus der Verknüpfung
von Sprache und gesellschaftlicher Teilhabe.
Die Nichtbeherrschung einer anerkannten
Variante von Sprache wird Mitgliedern der
Underclass zum Verhängnis. Leitende können
sich sprachliche „Verfehlung“ erlauben. Nichtbesitzende,
Außenstehende bezahlen sie mit
sozialer Geringschätzung und der Versperrung
gesellschaftlicher Teilhabe.
Im Symposium werden FörMig-Ergebnisse und
Resultate aus englischer und australischer
Forschung präsentiert.
MONTAG
DGfE-Kongress 2010 47