sonntag, 14. märz 2010 - Stefan Aufenanger - Johannes Gutenberg ...
sonntag, 14. märz 2010 - Stefan Aufenanger - Johannes Gutenberg ...
sonntag, 14. märz 2010 - Stefan Aufenanger - Johannes Gutenberg ...
Sie wollen auch ein ePaper? Erhöhen Sie die Reichweite Ihrer Titel.
YUMPU macht aus Druck-PDFs automatisch weboptimierte ePaper, die Google liebt.
SY 13<br />
36 Symposien<br />
Montag | 14:00-18:00<br />
Schulprofi lierung und freie<br />
Schulwahl – Die Veränderung von<br />
Steuerungsstrukturen im<br />
Schulwesen im Zuge von<br />
Modernisierungspolitiken<br />
Prof. Dr. Herbert Altrichter, Linz<br />
Prof. Dr. Johann Bacher, Linz<br />
(Dr. Gertrud Nagy; Dr. Katharina<br />
Soukup-Altrichter, Linz)<br />
Empirische Untersuchung von<br />
Steuerungsstrukturen im<br />
Mehrebenensystem Schule – Zum<br />
Umgang mit Herausforderungen<br />
in der Steuerung des<br />
Schulsystems in der Schweiz<br />
Dipl.-Päd. Tobias Feldhoff, Zug<br />
Prof. Dr. Stephan G. Huber, Zug<br />
School Governing Transformed.<br />
Investigating policy ideas,<br />
purposes and instruments used<br />
to govern Norwegian schools<br />
Guri Skedsmo, Oslo<br />
Schulinspektion als neuer Weg<br />
der Systemsteuerung?<br />
Dr. Kathrin Dedering, Berlin<br />
Wie ist evidenzbasierte Steuerung<br />
angesichts von nichttransparenter<br />
und nichtintentionaler<br />
Koordinationsdynamik<br />
in Schulsystemen möglich?<br />
Dr. Roman Langer, Giessen<br />
Diskutant<br />
Prof. em. Dr. Hans-Günter Rolff,<br />
Dortmund<br />
Umbau von Steuerungsstrukturen<br />
in europäischen Schulsystemen –<br />
eine internationale Perspektive<br />
aus Sicht der Governance-Forschung<br />
Prof. Dr. Herbert Altrichter, Linz<br />
Dipl.-Päd. Tobias Feldhoff, Zug<br />
Prof. Dr. Stephan G. Huber, Zug<br />
Seit Anfang der 1990er Jahre lässt sich in<br />
vielen europäischen Ländern eine verstärkte<br />
Diskussion über die Modernisierung der Schule<br />
feststellen (Brüsemeister & Eubel, 2003). Der<br />
Fokus dieser Reformen liegt auf dem Umbau<br />
der Steuerung der jeweiligen Schulsysteme<br />
(Altrichter, Brüsemeister & Wissinger, 2007).<br />
Auch die erziehungswissenschaftliche Forschung<br />
hat sich in den letzten Jahren dieser<br />
Veränderung der Steuerungssysteme zugewandt.<br />
Dabei geht es zum einen um die Suche<br />
nach geeigneten theoretischen Konzepten, mit<br />
deren Hilfe sich die Veränderungen innerhalb<br />
komplexer Mehrebenensysteme beschreiben<br />
und analysieren lassen. Zum anderen sollen<br />
diese Konzepte für empirische Analysen operationalisiert<br />
und genutzt werden.<br />
Das Symposium verfolgt das Ziel, unterschiedliche<br />
Formen der Steuerung in verschiedenen<br />
Ländern analytisch zu beschreiben und deren<br />
Bedeutung für die Koordination der jeweiligen<br />
Mehrebenensysteme und deren Konsequenzen<br />
für die Einzelschule zu beleuchten.
Change language