Thüringer Lehrplan - BBZ in Meiningen

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18 Lernziele Lerninhalte Die Schüler wenden sicher ihre Kenntnisse über die Stromwirkungen an. Die Schüler beherrschen den Aufbau des Fehlerstromkreises. Die Schüler können orientierend die Schutzmaßnahmen gegen gefährliche Körperströme unterscheiden. Sie kennen die Regeln beim Arbeiten an elektrischen Anlagen. Die Schüler kennen die Maßnahmen, die bei einem elektrischen Unfall einzuleiten sind. Stromwirkungen auf den menschlichen Körper - gesundheitsschädigende Wirkungen - gesundheitsfördernde Wirkungen Aufbau und Elemente des Fehlerstromkreises - auftretende Spannungen und Ströme - Berechnungen zum Fehlerstrom, der Berührungsspannung, des Isolations- widerstandes, des Erdungswiderstandes Begriffsbestimmung - direktes Berühren - indirektes Berühren Zuordnung der Schutzmaßnahmen fünf Sicherheitsregeln Vorgehensweise bei einem Unfall - Meldekette - Maßnahmen der Ersten Hilfe Lerngebiet: Digitaltechnik (20 Std.) Kompetenzbezogene allgemeine Lernziele Die Schüler sind in der Lage, bestimmten Bauelementen und Bauteilen der Elektrotechnik, die Eingangs- und Ausgangssignalart zuzuordnen. Sie beherrschen den Aufbau von Zahlensystemen, können Zahlen aus einem Zahlensystem in ein anderes konvertieren. Die Schüler verfügen über Kenntnisse der digitalen Grundschaltungen und können einfache Schaltungsnetze analysieren. Lerngebietsbezogene Hinweise Der Unterrichtsstoff ist unter Einbeziehung der gültigen DIN - und VDE - Bestimmungen zu vermitteln. Die Konvertierungsaufgaben sind durch eine entsprechende Anzahl von Übungsaufgaben zu festigen. Durch Demonstrationsversuche ist die Funktionsweise der digitalen Grundschaltungen zu untersetzen. Lernziele Lerninhalte Die Schüler wenden sicher die Begriffe der Digitaltechnik an. Die Schüler gehen orientierend mit den Zahlensystemen und ihren Umwandlungen um. Die Schüler beherrschen die digitalen Grundschaltungen hinsichtlich der Schalt- symbole, Wertetabellen, Funktions- gleichungen und ihrem Signal-Zeit-Verhalten. Die Schüler können einfache Schaltungs- netze analysieren. Signalbegriff Signalarten Pegel Dezimalsystem Dualsystem Hexadezimalsystem BCD - Code Konvertierung der Zahlensysteme Grundschaltungen - UND - Schaltung - ODER - Schaltung - NICHT - Schaltung - NAND - Schaltung - NOR - Schaltung Beispiele einfacher Verknüpfungsschaltungen
Lerngebiet: Wechselstromtechnik (40 Std.) 19 Kompetenzbezogene allgemeine Lernziele Die Schüler sind in der Lage, die Entstehung von Wechselgrößen zu beschreiben. Sie bedienen sich dabei der Darstellungsmöglichkeiten der Wechselgrößen. Die Schüler beherrschen die Gesetzmäßigkeiten der Grundschaltungen von Widerstand, Spule und Kondensator im Wechselstromkreis. Sie berechnen alle wichtigen Kenngrößen der Grundschaltungen. Die Schüler sind in der Lage, die im Wechselstromkreis auftretenden Leistungen zu unterscheiden. Lerngebietsbezogene Hinweise Die aktuellen DIN – und VDE – Vorschriften sind in den entsprechenden Stoffabschnitten zu berücksichtigen. Die vermittelten Kenntnisse aus „Grundlagen der Elektrotechnik“, „Elektrostatisches Feld“ und „Magnetisches Feld“ sind mit einzubeziehen. Die Gesetzmäßigkeiten des Wechselstromkreises sind durch eine Vielzahl von Übungsaufgaben zu festigen. Lernziele Lerninhalte Die Schüler wenden sicher die Kenngrößen der Wechselgrößen an. Die Schüler beherrschen die Methoden der grafischen Darstellung von Wechselgrößen. Die Schüler bewerten das Verhalten der elektrischen Bauelemente im Wechsel- stromkreis. Die Schüler gehen orientierend mit Reihen- und Parallelschaltungen im Wechselstromkreis um. Die Schüler können Leistungen im Wechsel- stromkreis berechnen. 6.1.2 Technische Kommunikation Augenblickswert, Spitzenwert, Effektivwert, Periodendauer, Frequenz Linien- und Zeigerdiagramme für Strom, Spannung, Widerstände und Leistungen Wirkwiderstand induktiver Blindwiderstand kapazitiver Blindwiderstand Phasenverschiebung Reihenschaltung von RL, RC und RLC Parallelschaltung von RL, RC und RLC Resonanz Wirkleistung Blindleistung Scheinleistung Leistungsfaktor Lerngebiet: Grundlagen der Schaltungstechnik (80 Std.) Kompetenzbezogene allgemeine Lernziele Die Schüler sind in der Lage, elektrotechnische Schaltungen nach Aufgaben- und Problemstellungen in mehreren Schaltplanarten darzustellen. Sie wenden dabei die erworbenen Kenntnisse aus dem ersten Jahr an. Sie sind in der Lage, Schaltungen zu erläutern und Fehler zu erkennen. In Diskussionen bewerten sie eigene und Entwürfe anderer. Sie sind in der Lage, Schaltungen zu vereinfachen. Im Team lösen sie Aufgabenstellungen. Sie wenden dabei die Symbolik der Elektrotechnik an. Sie nutzen Kenntnisse aus dem metalltechnischen Zeichnen und der Fachpraxis des ersten Jahres. Sie gehen sicher mit Tabellenbüchern und Nachschlagwerken um. Lerngebietsbezogene Hinweise Nutzen von Tabellen- und Lehrbüchern üben. Umgang mit den DIN 40700, DIN 40900 und DIN 40719 zum Erlernen von Schaltzeichen. Symbolelemente und Schaltpläne üben. Originalschaltpläne sollen Gegenstand des Unterrichts sein.
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Seite 25 und 26: 21 6.1.3 Angewandte Naturwissenscha

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