Thüringer Lehrplan - BBZ in Meiningen
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20<br />
Lernziele Lern<strong>in</strong>halte<br />
Die Schüler kennen wichtige Schaltplan-<br />
arten der Elektrotechnik und wenden<br />
sicher die Symbolik des<br />
elektrotechnischen Zeichnens an.<br />
Die Schüler können Schaltungen nach<br />
Aufgabenstellungen entwickeln, erläutern,<br />
auf Fehler prüfen und erweitern.<br />
In Gruppen können sie Schaltungen<br />
analysieren, Fehler erkennen und Schaltungen<br />
vere<strong>in</strong>fachen<br />
Darstellung <strong>in</strong> verschiedenen Schaltplanarten<br />
-Übersichtsplan<br />
-Installationsplan<br />
-Stromlaufplan, zusammenhängend<br />
-Stromlaufplan, aufgelöst<br />
Grundschaltungen der Installationstechnik<br />
- Aus-, Serien-, Gruppen-, Wechsel- und<br />
Kreuzschaltung<br />
Grundschaltungen mit Schützen und Relais<br />
- Tip-Betrieb, Selbsthalteschaltung,<br />
Folgeschaltung,<br />
Verriegelungsschaltung, Schaltung mit Zeitrelais<br />
und Stromstoßrelais<br />
Grundschaltungen der Signal- und Meldetechnik<br />
- Hauskl<strong>in</strong>gelanlage, Personenrufanlage,<br />
Heimfernsprecheranlage<br />
Grundschaltungen mit logischen Bauste<strong>in</strong>en<br />
und elektronischen Bauelementen<br />
Anwenden der Verknüpfungen auf e<strong>in</strong>fache<br />
Schaltaufgaben<br />
Entwerfen und Darstellen e<strong>in</strong>facher Schaltungen<br />
mit Dioden und Transistoren<br />
Lerngebiet: Grundlagen der Informatik (40 Std.)<br />
Kompetenzbezogene allgeme<strong>in</strong>e Lernziele<br />
Die Schüler s<strong>in</strong>d <strong>in</strong> der Lage, Medien zur Informationsgew<strong>in</strong>nung bewusst zu nutzen. Sie beherrschen<br />
den Umgang mit Computerprogrammen und dem Internet und nutzen diese für selbstständiges<br />
Arbeiten. Sie bedienen sich des Internets und <strong>in</strong>teraktiver Programme zum Wissenserwerb.<br />
Die Schüler kennen die Bedeutung des Internets für ihre berufliche Ausbildung und Weiterbildung.<br />
Sie beherrschen die Grundbegriffe der Informatik und gehen sicher mit diesen Begriffen um.<br />
Sie s<strong>in</strong>d <strong>in</strong> der Lage, die Gefahren der Informationstechnik e<strong>in</strong>zuordnen.<br />
Lerngebietsbezogene H<strong>in</strong>weise<br />
Aktuelle Programme der Tabellenkalkulation, der Datenerfassung und Datenbearbeitung sollen nach<br />
den Möglichkeiten der Schule verwendet werden.<br />
Anderer Fächer <strong>in</strong> den Unterricht e<strong>in</strong>b<strong>in</strong>den.<br />
Lernziele Lern<strong>in</strong>halte<br />
Die Schüler gehen sicher mit<br />
Tabellenkalkulationsprogrammen um.<br />
Die Schüler gehen sicher mit<br />
Datenbankprogrammen um.<br />
Die Schüler gehen sicher mit Anwendungs-<br />
programmen der Elektrotechnik um.<br />
Die Schüler beherrschen Methoden des<br />
Internetzuganges und der Arbeit im Internet.<br />
Sie arbeiten abgestimmt <strong>in</strong> Gruppen zur<br />
Informationsbeschaffung.<br />
Arbeit mit Anwendersoftware<br />
Tabellenkalkulation<br />
- Zeichene<strong>in</strong>gabe<br />
- Verwendung der Tastatur<br />
- Formele<strong>in</strong>gaben<br />
- Komplexaufgaben <strong>in</strong> der Tabellenkalkulation<br />
Datenbanken<br />
- Zeichene<strong>in</strong>gabe<br />
- Verwendung der Tastatur<br />
- Komplexaufgaben mit Datenbanken<br />
z. B. CAD – Programme, <strong>in</strong>teraktive Lernpro-<br />
gramme<br />
- Nutzung des Internets zur Informations-<br />
gew<strong>in</strong>nung <strong>in</strong> verschiedenen Fächern
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