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Wissenschafftliche Early English: H
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Forschungsbericht Ergebnisse der em
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Ziel der Untersuchung war es, folge
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2.3 Individuelles Eingehen auf die
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kommen und auch in der Folgestunde
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3. Statistische Auswertung der quan
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Abbildung 2: Alter der Kinder Eine
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Abbildung 4: Verteilung Alter/Gesch
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3.1 Schulart und Klassenstufen Wie
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Abbildung 7: Schulnoten Ein Verglei
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Abbildung 9: Sprachkenntnisse Obwoh
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Einen Unterschied gibt es hingegen
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Abbildung 13: Medien Einige Kinder
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3.3 Kursbesuche Die Kinder haben ih
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Kurs besucht haben, sind 58,1% zwis
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Abbildung 18: Kurse (Kinder) Abbild
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Abbildung 21: Gründe für die Kurs
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Abbildung 23: Gründe für die Anme
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Abbildung 25: Freude am Kursbesuch
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Abbildung 27: Spaß oder Unterricht
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etwas kleinere Kinder. Abbildung 29
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Auch die Eltern haben die einzelnen
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3.3.1 Auswirkungen auf die Schullei
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Abbildung 34: Vorteil durch Helen D
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47,20% würden schlechten Mitschül
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Abbildung 37: Aussagebewertung (Elt
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Abbildung 38: Keine Probleme im Eng
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„überhaupt nicht gut“ ein stet
- Seite 61 und 62: Abbildung 41: Schulwechsel 1 Das Fa
- Seite 63 und 64: Abbildung 43: Schulwechsel 3 Bezieh
- Seite 65 und 66: Abbildung 45: Schulwechsel (Eltern)
- Seite 67 und 68: Transparenz und nicht ausreichend R
- Seite 69 und 70: Abbildung 48: Zufriedenheit alles i
- Seite 71 und 72: men. Regelschulen hatten das bisher
- Seite 73 und 74: 8. Das gleiche Ergebnis kam bei den
- Seite 75: 5. Anhang 5.1 Graphiken der Kinderb
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