können Sie sich die Evaluation ansehen - Max-Eyth-Schule Alsfeld

Max-Eyth-Schule Alsfeld Große Evaluation hessischer Europaschulen
__________________________________________________________________________________________
1.5 Auswertung und Darstellung von Daten
1.5.1 Fragebogen
Anhand von zwei Fragebögen wurden Daten von 73 Schülerinnen erhoben – zur Ein-
führung der Unterrichtseinheit (Februar 06) sowie von 80 am Ende der Unterrichts-
einheit (Mai 06).
Bei jeder Frage wurden 5 Antwortmöglichkeiten – von „sehr zutreffend“ bis „nicht zu-
treffend“ – vorgegeben.
Auswertung Februar 2006:
Frage 1: Meine Benotungen empfand ich im Vergleich zu meinen Mitschülern immer
gerecht“
Ergebnis: Gut 50 % der befragten Schülerinnen empfinden ihre Benotungen gerecht
bzw. sehr gerecht. Dagegen empfinden 29 % ihre Benotung eher oder sehr un-
gerecht.
Frage 1a: „Ich wurde oft zu gut bewertet“
Frage 1b: „Ich wurde oft zu schlecht bewertet“
Ergebnis: Auffällig ist, dass fast die Hälfte der Schülerinnen sich weder zu gut noch
zu schlecht gefühlt haben
Frage 2 : „Noten machen Aussagen über Leistungen und Engagement des einzelnen
Schülers“
Ergebnis: Während rund 28 % der Schülerinnen der Auffassung sind, dass Noten
sehr aussagekräftig bezüglich der Schülerleistungen sind, glauben lediglich 20 %
Noten sind wenig bis gar nicht aussagekräftig. Die Meisten (ca. 34 %) sind der Auf-
fassung, Noten seien fast immer aussagekräftig bezüglich der Schülerleistung
Frage 3 : „Schüler sollten bei der eigenen Notengebung miteinbezogen werden“
16