können Sie sich die Evaluation ansehen - Max-Eyth-Schule Alsfeld
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o Zeitaufwendig<br />
o Organisation<br />
Schlussfolgerungen<br />
o Interview durch Lehrer<br />
o Gestaffelte Fragestellung<br />
o Kursübergreifendes Interviewen an einem Termin, durch drei Kollegen<br />
(2 mal 7 Schüler und 1 mal 6 Schüler), technische Unterstützung durch<br />
Schüler des SuK – Kurses digitale Videotechnik<br />
o Auswertung an einem Schilf - Tag<br />
Plakat 2: Leitfaden Interview (mögliche Fragen)<br />
„Gebe uns bitte deine Rückmeldung zum SuK – Unterricht.“<br />
„Wie erfolgte <strong>die</strong> Notengebung in deinem SuK – Kurs?“<br />
„Welche Anforderungen wurden hierbei an dich gestellt?“<br />
Plakat 3: Zeitplan<br />
WAS WANN WER<br />
Vorbereitung des Interviews Ende April 2006<br />
Durchführung des Interviews 15.-30. Mai 2006 Sabine Deibel-Schupp<br />
Michael Koch<br />
Stefan Hanisch<br />
Bernd Göring<br />
Bernd Zinn<br />
Schilf-Tag Anfang Juni<br />
Schreibwerkstatt Mitte Juni<br />
Plakat 4: Schlüsselbegriffe der Interviews<br />
(Ergänzung durch Plenum)<br />
Schüler in Leistungsbewertung einbezogen<br />
Bewertungskriterien bekannt<br />
Leistungsnachweise<br />
Bewertung des Bewertungsverfahren<br />
Offener Vergleich mit „normalem“ Verfahren<br />
Wünsche/ Anregungen<br />
Workshop Lernjournal<br />
Plakat : Ziele für Lehrer und Schüler, Rahmenbedingungen,<br />
Einführung<br />
Ziele für Lehrer und Schüler:<br />
o Lernschritte optimieren<br />
o Lernen als partnerschaftlichen Prozess<br />
o Gesprächsgrundlage mit Schülern<br />
o Selbstreflexion<br />
o Planungsgrundlage für Zielsetzung der Schüler<br />
o Eigenverantwortung bewusst machen<br />
o Lernen als Förderung, Begleitung, Unterstützung<br />
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