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Max-Eyth-Schule Alsfeld Große Evaluation hessischer Europaschulen
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Lehrer-, Schüleraktivitäten
• Gemeinsame Erarbeitung von Bewertungskriterien zur Leistungsbewertung von Leh-
rern und Schülern
• Gemeinsame Leistungsbewertung der Schüler durch Lehrer und Schüler
Evaluationsfrage
1. Wird die Notengebung durch Schülerbeteiligung bei der Erarbeitung der Bewertungskriterien
sowie der Beteiligung der Leistungsbewertung für Schüler transparenter?
2. Wird Selbstorganisiertes Lernen der Schüler durch die U-Einheit insofern gefördert, dass die
Bereitschaft steigt, Verantwortung bei der Notengebung zu übernehmen?
Erfolgskriterien
1. Notengebung wird für Schüler transparenter
2. Bereitschaft der Schüler, Verantwortung bei der Notengebung zu übernehmen
Indikatoren
1. Schüler bestätigen, dass die Notengebung durch die U-Einheit transparenter wurde.
2. Forderung seitens der Schüler nach Beteiligung an der Notengebung wächst.
Datenerhebung Methoden
Fragebogen: Zu Beginn und gegen Ende der U-Einheit bzw. des Halbjahres (alle Schüler).
Interview: Am Ende des Halbjahres (Schüler repräsentativ aus allen Kursen)
Lernjournal: Von vereinzelten Kollegen eingesetzt (formativ).
Ergebnisse
Die Benotung am Ende des Halbjahres (nach der U-Einheit) wird von den Schülern als
transparent empfunden.
Die Bereitschaft, Verantwortung bei der Notenfindung der Mitschülerinnen zu überneh-
men ist deutlich gestiegen.
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