können Sie sich die Evaluation ansehen - Max-Eyth-Schule Alsfeld
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Prot. Anhang 3: Fragebogen zum Einstieg in <strong>die</strong> Unterrichtseinheit Leistungsbewertung<br />
<strong>Sie</strong>he Anhang 1<br />
Prot. Anhang 4 : Konzeptvorschlag zur <strong>Evaluation</strong> mit Interviews<br />
SuK – Eva EVALUATIONSMETHODE: INTERVIEW<br />
KONZEPTVORSCHLAG ZUM INTERVIEW:<br />
Zur qualitativen Evaluierung der SuK – Leiste ist angedacht, dass Schüler des SuK – Kurses „Digitale<br />
Videotechnik“ 2 Schüler aus jedem Kurs Anfang April 2006 interviewen, parallel zum stattfindenden<br />
SuK - Unterricht. Durch das Interview sollen relevante Sichtweisen, Interpretationen<br />
und Bedeutungen der Schüler, insbesondere zur Leistungsbewertung erfasst werden. Aufgrund<br />
der möglicht offenen Fragestellung werden aber auch einzelne „allgemeine Ziele“ des SuK – Unterricht<br />
erfasst.<br />
Folgende Indikatoren können zur Überprüfung der Entwicklungsziele (siehe Planungsschritte zur<br />
Selbstevaluation der SuK - Kurse) herangezogen werden:<br />
o Schüler fühlen <strong>sich</strong> gerecht bewertet (Objektivität)<br />
o Schüler fühlen <strong>sich</strong> akzeptiert und auf gleicher „Augenhöhe“<br />
o Schüler finden das Verfahren der Leistungsbewertung gut<br />
o Schüler äußern Probleme und Schwachpunkte bei der Leistungsbewertung<br />
o Schüler äußern <strong>sich</strong> positiv/negativ zu den allgemeinen Zielen des SuK Unterrichts<br />
Dieses stellt keine abschließende Aufzählung dar.<br />
Für das Gelingen der Interviews ist es wichtig, dass beiden Interviewpartnern <strong>die</strong> Bedeutung des<br />
Interviews vorab transparent gemacht wird. Die Interviewer und ggf. <strong>die</strong> SuK Lehrer werden <strong>die</strong><br />
Schüler (Interviewte und Interviewer) vor dem Interview über den Sinn und Zweck der Datenerhebung<br />
aufklären (Verbesserung des SuK Unterrichts, Wichtigkeit der Schülerrückmeldung,<br />
SOL, Zielüberprüfung, usw.). Das Interview soll <strong>sich</strong> auf 3 – 4 offene Fragen erstrecken und in<br />
einem Nebenraum erfolgen, um den laufenden SuK – Kurs nicht zu beeinträchtigen.<br />
Die gemachten Interviews könnten dann von den zuständigen SuK – Lehrern oder einem „Interview-Team“<br />
unter den oben genannten Indikatoren anhand der Filmaufnahmen transkribiert und<br />
ausgewertet werden.<br />
FRAGENVORSCHLAG (zur offenen Diskussion):<br />
1. Wie ist deine generelle Rückmeldung zum SuK – Unterricht?<br />
2. Wie warst du mit deinen Noten zufrieden?<br />
3. Was hast du im SuK Unterricht gelernt?<br />
4. Individuelle Konkretisierung<br />
Die Interviewer erhalten vorab folgenden Input:<br />
o Zuhören statt Reden !!!<br />
o Anfangs nicht nach strengem Leitfragen fragen, sondern zuerst sehr offene Fragenstellung<br />
o Einfache und offene Fragen stellen<br />
o Suggestivfragen vermeiden<br />
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