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58 Allgemein Rad am Rhein 1/2012
Grundschüler
„Ja, mir san
mit’m Radl da!“
Das Leben ist komplex und auch die
Frage, ob man Grundschulkindern die
Fahrt mit dem Rad zur Schule erlauben
darf, lässt sich längst nicht einfach
und pauschal mit Ja oder Nein beantworten.
Eine Meldung des Verkehrswacht
Medien & Serivce-Centers verunsichert
Eltern, Lehrer und Schüler
und ruft Kritik bei Fachleuten hervor.
Rad am Rhein möchte zur Meinungsvielfalt
beitragen.
Am 28. September veröffentlichte
das Verkehrswacht Medien & Service-Center
eine Meldung unter
dem Titel: "Mit dem Rad zur Grundschule?".
Darin heißt es u. a.: "Aus
verkehrspädagogischer Sicht kann
man nur raten, Grundschulkinder
nicht mit dem Rad zum Unterricht
fahren zu lassen."
Eine Recherche unter einer Vielzahl
von Experten ergibt jedoch
ein differenziertes Bild, das verunsicherten
Eltern, Kindern und Lehrern
helfen kann, sich ihre eigene
Meinung zu bilden. Es empfiehlt
sich, die konkrete Situation der
eigenen Kinder als Entscheidungsgrundlage
heranzuziehen. In die
gleiche Richtung argumentiert die
Betreiberin einer Bonner Fahrradschule:
"Wie ist der kognitive und
motorische Entwicklungsstand meines
Kindes?" und "Wie gefährlich
ist der Schulweg meiner Kinder
wirklich?", das seien nach ihren
Worten die relevanten Fragestellungen
für Eltern.
In den vergangenen fünf Jahren
hat sich der motorische und kognitive
Entwicklungsstand der Grundschulkinder
in Bezug aufs Fahrradfahren
verbessert. Gerade bei den
mobilen urbanen Familien gehört
das Laufrad für den Nachwuchs
mittlerweile zum Standard. Durch
das Laufrad sind viele Kinder als
Radfahrer im Grundschulalter motorisch
deutlich fitter als noch vor
ein paar Jahren. Interessant ist an
dieser Stelle ein weiterer fachlicher
Einwurf: Normalerweise werden
Draußen-Aktivitäten und Computerspiele
gerne als Gegensatz
begriffen. Doch wirken beide Freizeitbeschäftigungen
bei stimmiger
Dosierung als motorische und
kognitive Entwicklungsbeschleuniger,
die Kinder geradezu optimal
auf den Straßenverkehr vorbereiten.
Dieser Lernprozess beginnt übrigens
schon lange vor dem eigenen
Laufrad, Roller oder Rutscher. Bereits
ausgiebige Bewegungsmöglichkeiten
im Krabbelkind- und
Kleinkindalter sowie das regelmäßige
Mitfahren im Kinderanhänger
schulen alle Sinne und leisten
damit einen unabdingbaren Beitrag
für die Verkehrsfähigkeit von Kindern.
Auch Interessenverbände uneins
Offensichtlich scheint die Frage
nach der Verkehrsmittelwahl für
Grundschüler auch zum Spielball
der Interessenverbände zu werden.
So argumentiert der Allgemeine
Deutsche Automobil-Club (ADAC)