PISA 2006: Porträt des Kantons Schaffhausen

Tabelle 6.2: Vertrautheit mit Umweltthemen und Verantwortungsbewusstsein
für nachhaltige Entwicklung nach Schultypen im Kanton Schaffhausen
Sowohl das Interesse an den Naturwissenschaften
als auch die Einstellungen zu Umweltthemen hängen
massgeblich mit den naturwissenschaftlichen Leistungen
zusammen. Interessierte Schülerinnen und
Schüler lernen besser und mehr. Naturwissenschaftliches
Wissen und Können weckt neue Interessen.
Obwohl der Nachweis dieses Zusammenhangs einleuchtet
und keiner speziellen Erwähnung bedarf,
wird durch den internationalen Vergleich für die
Schule in der Schweiz und im Kanton Schaffhausen
eine Besonderheit aufgedeckt. Im Vergleich zu den
ansprechenden Leistungen der Jugendlichen in der
Schweiz und den sehr guten Leistungen der Jugendlichen
im Kanton Schaffhausen sind die Interessen an
den Naturwissenschaften tief und die Einstellungen
Vertrautheit mit Verantwortungsbewusstsein
Umweltthemen für nachhaltige Entwicklung
Mittelwert Mittelwert
Kantonsschule 0.54 0.27
Sekundarschule 0.12 0.03
Realschule –0.48 –0.17
zu den Umweltthemen wenig schmeichelhaft. Dies
entspricht der Wahrnehmung von Wirtschaft, Politik
und Fachexperten, nach denen der Stellenwert
der Naturwissenschaften in der Schweiz erhöht werden
sollte 12 . Um dieses Ziel zu erreichen, könnte das
Unterrichtsangebot in den Naturwissenschaften
sowohl qualitativ als auch quantitativ ausgebaut
werden. Ein erster Schritt zur Erhöhung des Stellenwerts
der Naturwissenschaften hat die Schweizerische
Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektionen
allerdings bereits gemacht: Die Naturwissenschaften
gehören zu jenen Kompetenzen, für die
Standards definiert werden und die im Rahmen eines
Bildungsmonitorings regelmässig überprüft werden
sollen.
12 NZZ, 22. März 2008, Nr. 68, Seite 55: M. Furger; Bildungsdirektion will Naturwissenschaften aufwerten.
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