Übungen zur Wissensvermittlung und Planung von ... - Kompass

Unser Recht auf Schutz vor Gewalt
Sich über das Übereinkommen über die Rechte des Kindes informieren
Wenn die Gruppe, mit der ihr arbeitet, das Übereinkommen über die Rechte des Kindes
nicht kennt, lasst die Jugendlichen als Einstieg:
• die Kurzfassung des Übereinkommens über die Rechte des Kindes
(Anhang 1) lesen;
• ein Bild zu einem im Übereinkommen verankerten Recht,
das ihnen wichtig ist, malen;
• die Verletzung/Achtung dieses Rechts durchspielen;
• die Artikel des Übereinkommens nach
Wichtigkeit sortieren: Wählt dazu 10 Artikel
aus dem Übereinkommen aus, von denen ihr
glaubt, dass sie für die Gruppe wichtig sind.
Schreibt sie auf Karten oder kopiert sie aus
Anhang 1. Sortiert sie in Form einer Stufenleiter 1 (wichtigstes Recht)
nach wichtigen und unwichtigen Rechten.
Fangt mit dem wichtigsten Recht (das auf jeden 2 2
Fall erfüllt werden sollte) an und hört mit dem
unwichtigsten auf.
3 3 3
• Ihr könnt auch neun Rechte heraussuchen und
sie in Form eines Diamanten sortieren. Oben 4 4
steht das wichtigste Recht, darunter die zwei
zweitwichtigsten, wieder darunter drei noch 5 (unwichtigstes Recht)
weniger wichtige Rechte, darunter zwei noch
weniger wichtige und schließlich unten das
unwichtigste Recht.
Rangliste Diamant
Bei den Sortierübungen gibt es keine „richtige“ Antwort. Alle Rechte sind wichtig.
Bei der Diskussion, wie wichtig oder unwichtig Recht ist, werden die Jugendlichen
möglicherweise feststellen, dass alle Rechte miteinander zusammenhängen.
C. Gespräche über sensible Themen
In Gesprächen über Gewalt können als natürliche Reaktion auf Erlebnisse starke Gefühle wie Zorn,
Verletzung, Traurigkeit, Angst und Scham entstehen. Es wird in eurer Gruppe bestimmt Jugendliche
geben, die Gewalt in irgendeiner Form erlebt haben. Ihr werdet nicht unbedingt erfahren, wer
Gewalt erlitten hat, weil Jugendliche nicht immer über dieses Thema sprechen möchten.
Den Gruppenleitern sollte ein erwachsener Partner zur Seite stehen, mit dem sie diese Fragen
besprechen können. Überlegt zusammen mit eurem erwachsenen Partner, wie ihr damit umgehen
sollt, wenn Gruppenmitglieder über Misshandlungen oder andere Gewalterfahrungen berichten.
Lasst den Jugendlichen die Wahl: Vergewissert euch, dass jeder in der Gruppe im Voraus Bescheid
weiß, dass über Gewalt gesprochen wird und dass einige Gruppenmitglieder über ihre persönlichen
Erfahrungen sprechen wollen. Lasst sie entscheiden, ob sie am Gespräch in der Gruppe teilnehmen,
die Gruppe vorübergehend verlassen oder sich während bestimmter Übungen nicht am Gespräch
beteiligen wollen.
Vertraulichkeit: Stellt von Anfang an klar, dass ihr keine persönlichen Informationen weitergeben
werdet. Sorgt dafür, dass sich auch die anderen Gruppenmitglieder daran halten.