Master-Thesis und Diplomarbeiten im Fach Marketing - Lehrstuhl für ...

1. Alternative I: Vorab definierte forschungsnahe Abschlussarbeiten
Vorstellung forschungsnaher Masterarbeiten (XII)
Forschungsorientiertes Lernen schon im Grundstudium – Eine empirische Analyse der
Akzeptanz von Humbold reloaded Projekten
Kurzbeschreibung:
Seit letztem Jahr werden im Rahmen von Humboldt reloaded forschungsnahe
Projekte für Bachelor-Studierende angeboten. Dabei haben Studierende die
Möglichkeit in kleinen Gruppen einen Einblick in spannende Forschungsgebiete zu
bekommen. Da die Erfahrungen mit Humboldt reloaded Projekten seitens der
Studierenden aber auch der Lehrenden noch relativ gering ist, soll in dieser Arbeit
die Akzeptanz der Projekte sowohl auf Seiten der Studierenden als auch der
lehrenden überprüft werden
Zielsetzung:
Das Ziel ist es herauszufinden welche Merkmale eine Projekt auf weisen sollte, um
einerseits mehr Studierenden zur Teilnahme an diesen Projekten zu motivieren, und
andererseits die Bereitschaft der Lehrenden zu erhöhen mehr spannende Projekte
anzubieten.
Anforderungen/Aufgaben:
• Anpassung eines Fragebogens
• Auswertung der Ergebnisse mittels SPSS
• Erfahrung mit Conjoint-Analysen
• Starttermin: Dezember/Januar
© Universität Hohenheim, Lehrstuhl für Marketing I, Prof. Dr. Markus Voeth (2012). http://www.marketing1.uni-hohenheim.de
Betreuung erfolgt durch:
Dipl. Kffr. Natalie Schmidt
natalie_schmidt@uni-hohenheim.de