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Für den Erwerb von Lernkompetenz im FU sind die folgenden Arbeitstechniken und Methoden beson-
ders sinnvoll, weil durch ihre Beherrschung die Schülerinnen und Schüler erleben, wie sie persönlich
erfolgreich Sprachen lernen.
Diese Arbeitstechniken und Methoden sind von Klasse 5 – 10 regelmäßig einzuüben und anzuwen-
den.
Textrezeption
Die Schülerinnen und Schüler können
• verschiedene Hör- und Lesetechniken auf unterschiedliche Textsorten (z. B. literarische Kleinfor-
men, Sachtexte, Artikel) anwenden;
• sich einen groben Überblick über den Inhalt eines Textes verschaffen;
• wichtige Details und Textstellen kenntlich machen;
• ordnende ergänzende Randnotizen machen.
Interaktion
Die Schülerinnen und Schüler können
• sich in der Klasse, in Gruppen und mit Partnern in der Fremdsprache verständigen und einen
einfachen Dialog aufrecht erhalten;
• sich in Alltagssituationen mit unterschiedlichen, englischsprachigen Personen verständigen und
Verständigungsprobleme durch Rückfragen, durch Vereinfachungen, durch Höflichkeitsformeln
und nonverbale Mittel überwinden;
• in Dialogen Begriffe wie “thank you“, “please“, “here you are“, “you’re welcome“, “sorry“, “par-
don“, “yes...“ und “no…” sinnvoll verwenden;
• Techniken des Vermittelns zwischen zwei Sprachen einsetzen.
Textproduktion (Sprechen und Schreiben)
Die Schülerinnen und Schüler können
• sich Informationen aus unterschiedlichen fremdsprachlichen Textquellen beschaffen, diese ver-
gleichen, auswählen und bearbeiten;
• Techniken des Notierens zur Vorbereitung eigener Texte oder Präsentation nutzen;
• Texte mit Hilfe von Stichworten, Gliederungen und Handlungsgeländern mündlich vortragen
oder schriftlich verfassen;
• die Phasen des Schreibprozesses (Entwerfen, Schreiben, Überarbeiten) selbstständig durch-
führen.
Lernstrategien
Lernstrategien beziehen sich auf den Erwerb der sprachlichen Mittel.
Die Schülerinnen und Schüler können
• Hilfsmittel zum Nachschlagen und Lernen, z. B. Wörterbücher, Grammatikbücher usw. selbststän-
dig nutzen;
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