60 Jahre anthroposophisches Sozialwesen - Blick zurück nach vorne

der BundesElternVereinigung zur UN-Behindertenrechtskonvention
ist dieser Anspruch wie folgt
formuliert: „Wir verstehen es als unsere Aufgabe,
Menschen mit Behinderungen durch Entwicklungsbegleitung
und Entwicklungsförderung in der
Kindheit und Jugendzeit, im Leben und Arbeiten
als Erwachsene sowie in der Begleitung des Lebensabends
assistierend zur Seite zu stehen, damit
sie ihre Menschenrechte wahrnehmen können.“
Der Fachbereich Heilpädagogische Schulen ist ein
Zusammenschluss von Mitgliedseinrichtungen, die
auf ganz vielfältigen Wegen um eine individuelle
Erziehung und um Bildung von Kindern und Jugendlichen
ringen. Jede Schule und jeder Förderzweig
hat eigene Strukturen und muss aufgrund
der Bildungshoheit der Länder mit unterschiedlichen
Rahmenbedingungen umgehen. So ist es ein
natürlicher Prozess, dass weitreichende Veränderungen,
wie sie durch die Ratifizierung der UN-
Behindertenrechtskonvention eingefordert werden,
unterschiedliche Reaktionen hervorrufen.
Die Umsetzung der UN-Behindertenrechtskonvention
ist ein Generationenprojekt. Mit diesem
Prozess geht einher, dass sich die Haltung der
Mitmenschen in unserer Gesellschaft schrittweise
verändert. Auch wir sind aufgefordert, uns zu verändern
und neue Konzepte zu entwickeln. Der Vorstand
sieht seine Aufgabe darin, die unterschiedlichen
Gesichtspunkte im Bemühen um ein Gelingen
des Inklusionsanspruchs zu würdigen und Entwicklung
im Hinblick auf eine zeitgemäße und authentische
Anpassung der heilpädagogischen Konzepte
zu fördern.
Entwicklung des Studiengangs Master
of Education Sonderpädagogik/
Inklusionspädagogik
Der Mangel an LehrerInnen mit einem staatlich
anerkannten Hochschulabschluss und darüber hinaus
einer Befähigung zum qualifizierten Unterrichten
an einer heilpädagogischen Schule nach
Gesichtspunkten der Waldorfpädagogik hat die
Idee begründet, an der Alanus Hochschule ein
Studienangebot „Bachelor & Master of Education
Sonderpädagogik/Inklusionspädagogik“ aufzubauen.
Unser Verband hat nach Empfehlung der
AG Heilpädagogischer Schulen die Alanus Hoch-
schule beauftragt, einen solchen Studiengang zu
entwickeln und hat im Rahmen der internen Mittelvergabe
zur Bezuschussung der beruflichen
Bildung, die Finanzierung dafür sichergestellt.
Prüfstein dieses Projektes ist die Anerkennung des
Master-Abschlusses durch das Schulministerium in
Nordrhein-Westfalen sowie in Folge in allen Bundesländern.
Die Koordination und Information der
Gremien der Arbeitsgemeinschaft wie auch des
Vorstandes, die Planung der betriebswirtschaftlichen
Gesichtspunkte sowie die Schaffung der Grundlagen
für die Zusammenarbeit mit der Alanus
Hochschule sind durch Herrn Trautwein sorgfältig
fokussiert und dokumentiert worden. Die Software
AG-Stiftung hat für den laufenden Studienbetrieb
eine finanzielle Unterstützung für fünf Jahre in
Aussicht gestellt. Damit besteht berechtigte Hoffnung,
dass die Pionierphase des Studiengangs,
nach erfolgreicher Akkreditierung, beginnen kann.
Die Vertragsunterzeichnung zwischen der Alanus
Hochschule und dem Verband fand im Januar
statt. Gegenstand des Vertrages sind die Rechte und
Pflichten beider Vertragspartner, die finanziellen
Vereinbarungen in den einzelnen Leistungsphasen
der Projektentwicklung sowie die Zielvorgaben des
Verbandes. Eine begleitende Projektgruppe aus der
AG Heilpädagogischer Schulen berät die Alanus
Hochschule bei der Ausgestaltung der Studiengänge
in pädagogischen, rechtlichen und finanziellen
Fragen und auch im Hinblick auf die Anforderungen
an die Studierenden. Die Projektgruppe hat ein
Mandat über die gesamte Dauer der Entwicklung
des Studiengangs erhalten.
Durch den Beschluss der Kultusministerkonferenz
der Länder (KMK), dass künftig die Studienabschlüsse
der LehrerInnen bundesweit anerkannt
werden sollen, werden die Anstrengungen
der Alanus Hochschule, den Studiengang Master
of Education Sonderpädagogik/Inklusionspädagogik
entsprechend den Zielvorgaben des Verbandes
umzusetzen, deutlich erleichtert.
Mitgliederversammlung Verband 2013 | 7